第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流 说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播.docxVIP

第13课现代战争与不同文化的碰撞和交流说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《现代战争与不同文化的碰撞和交流》，选自2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三《文化交流与传播》第13课。本节课主要讲述现代战争对文化的影响，以及不同文化在战争背景下的碰撞与交流，包括战争对物质文化遗产的破坏、战争中的文化交流与传播，以及战争结束后文化的修复与重建。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生能够将战争与文化交流、传播相结合，理解战争对文化发展的双重影响，同时联系之前学过的历史事件，如两次世界大战、抗日战争等，分析这些战争对文化交流与传播的具体作用，以及战争结束后文化的修复与重建过程。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史思维、文化理解、批判性思维和历史价值观。通过学习《现代战争与不同文化的碰撞和交流》，学生将能够：

1.历史思维：分析战争与文化交流、传播之间的复杂关系，理解战争对文化遗产的破坏与保护，以及文化交流在战争背景下的特点和作用。

2.文化理解：认识不同文化在战争中的碰撞与融合，理解文化多样性的重要性，增强对不同文化的尊重和包容。

3.批判性思维：评估战争对文化发展的影响，批判战争对人类文明成果的破坏，思考如何在和平环境中促进文化交流与传播。

4.历史价值观：树立正确的历史观，认识到战争给人类带来的深重灾难，珍视和平，倡导文化交流与传播，推动人类文明的共同进步。

学情分析

本节课的对象为高中学生，他们在知识层面已经具备了一定的历史知识基础，对世界历史的发展有初步的认识，但对于战争与文化关系的理解可能较为表面。在能力方面，学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，但需要进一步引导他们运用批判性思维深入探讨历史事件。

高中学生的素质较高，具备一定的自主学习能力和合作学习能力，能够通过小组讨论等方式进行探究学习。然而，在行为习惯上，部分学生可能存在学习积极性不高、注意力不集中等问题，这对课程学习产生了一定的影响。

学生对历史课程的学习兴趣各有不同，部分学生对战争历史特别感兴趣，而另一部分学生可能对此类内容较为抵触。因此，在教学过程中，需要激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性，使他们能够主动参与到课堂讨论和探究活动中来。同时，通过课程学习，引导学生树立正确的历史观，珍视和平，倡导文化交流与传播。

教学方法与手段

1.教学方法：本节课将采用讲授法结合案例分析法，讲解战争与文化碰撞交流的基本概念和理论，通过具体案例分析，使学生能够深入理解战争对文化的影响。同时，运用讨论法，组织学生就战争中的文化交流与传播进行小组讨论，激发学生的思考与表达。

2.教学手段：首先，利用多媒体设备展示历史战争图片、视频资料，增强学生的直观感受。其次，运用教学软件进行互动式教学，如在线投票、答题等，提高学生的参与度和学习兴趣。最后，通过校园网络平台，提供相关的历史文献和学术资源，方便学生课后自主学习和拓展阅读。

教学实施过程

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本节课相关的历史背景资料、战争与文化关系的案例研究，明确预习目标为理解战争对文化的影响。

-设计预习问题：设计问题如“战争如何影响文化遗产的保护？”“战争中的文化交流有哪些形式？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和问题回答，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务自主阅读资料，对战争与文化的相关知识有所了解。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题回答提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：为学生提供背景知识，为课堂讨论打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示战争中的文化交流案例，如《南京大屠杀》的历史影像资料，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解战争对文化的破坏与保护、文化交流的形式和意义等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨战争中的文化交流如何影响不同文化的发展。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对战争与文化的关系进行思考。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的观点和案例。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，并参与课堂讨论。

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