《学前教育史》课程教学大纲.pdf

《学前教育史》课程教学大纲（3232学时）

（理论课程）

一课程说明

（一）课程概况

课程中文名称：学前教育史

课程英文名称：TheHistoryofPreschoolEducation

课程编码：3114207

开课学院：师范学院

适用专业/开课学期：适用于学前教育专业/第四学期

学分/周学时：3学分/3学时

本课程是阐述学前教育制度和教育理论发生、发展史实及其规律的一门教育专业发展课

程。它通过总结古今中外不同历史时期、不同国家的教育行政、学校制度和教育理论等的发

展，揭示教育理论与实践发展的规律。旨在使学生通过对古今中外学前教育史的学习，初步

了解学前教育事业发展的历程和相关教育家的学前教育思想，为学习学前教育基本理论打下

基础。

本课程是是师范院校学前教育专业的专业必修课程之一，之前，学生已经修习了普通教

育学、学前教育学等专业基础课，对学前教育有基本了解，在此基础上开设学前教育史，并

与学前比较教育共同开设，有助于学生对学前教育的发展历史、现状有更清晰、准确的认知，

在此基础上，学生还将学习教育研究方法、学前儿童科学教育、学前儿童社会教育、学前儿

童数学教育、学前儿童家庭与社区教育及0－3岁儿童教育等专业课的学习，实现对学前教

育的整体认知和把握。

（二）课程目标

通过本课程的学习，使学生掌握中外学前教育的主要理论，了解中外学前教育史的发展

演变过程，理解不同时期教育思想和实践出现不同发展特点的原因，把握学前教育理论和实

践的发展脉络。学会用历史方法分析和研究教育问题，学会对教育史上不同时期的教育思想

家进行一分为二的分析和评价，以取其精华，去其糟粕，达到古为今用，洋为中用的目的。

使学生具备基本的教育理论素养和史学素养，具有一定的历史批判思维能力。

（三）学时分配

章（专题）主要内容理论学时实验实践学时

1中国古代学前教育2

2中国古代教育家学前教育思想2

3中国近代学前教育4

4中国近代教育家学前教育思想4

5中国当代学前教育及思想2

6外国古代学前教育及思想4

7外国近代学前教育4

8外国近代学前教育思想4

9外国当代学前教育4

10外国当代学前教育思想2

合计32

二教学方法和手段

教师应尽可能选择科学、合理、有效的教学手段，在教学活动中注重师生、生生之间的

多边互动，密切联系学前教育事实与问题，从培养学生的思考能力和创新意识出发，通过讲

授、讨论、自学等方法，充分利用录像、投影、网络等手段引导学生掌握知识，学会思考，

逐步提高学生识别问题、分析问题，解决问题的能力。

三教学内容

第1章中国古代学前教育（2学时）

一、教学目标

通过本章的学习，使学生了解我国古代学前教育的发展过程，掌握我国古代社会学前教

育特点，理解我国古代学前的教育思想。

二、教学重、难点

古代学前教育的基本形式和特点；古代学前教育的原则和方法。

三、主要内容