2024年五年级数学上册 三 游三峡——小数除法信息窗1 除数是整数的小数除法自主练习说课稿 青岛版六三制.docxVIP

2024年五年级数学上册三游三峡——小数除法信息窗1除数是整数的小数除法自主练习说课稿青岛版六三制

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为青岛版六三制五年级数学上册“三游三峡——小数除法信息窗1除数是整数的小数除法自主练习”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已经掌握小数除法计算方法的基础上，进一步学习除数是整数的小数除法。这部分内容是学生在小学阶段学习小数除法的延伸，有助于巩固和提升学生的计算能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的数学思维能力，通过解决实际问题，让学生学会分析问题、运用小数除法知识解决问题的能力。

2.增强学生的运算能力，通过练习题的解答，提高学生准确、快速计算小数除法的能力。

3.培养学生的自主学习意识，引导学生通过自主练习，自我检测和反思，提高学习效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握除数是整数的小数除法计算方法，能够正确进行计算。

②能够熟练运用小数除法解决实际问题，如计算商品价格、计算路程等。

2.教学难点，

①理解除数是整数的小数除法中的商不变性质，能够灵活运用这一性质简化计算。

②正确处理小数除法中的小数点位置调整，确保计算结果的准确性。

③在解决实际问题时，能够合理选择合适的小数除法方法，提高解决问题的效率。此外，难点还包括学生在面对复杂问题时，如何将实际问题转化为数学模型，以及如何通过小数除法进行有效计算。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《青岛版六三制五年级数学上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如三峡风光图片，以及小数除法计算过程的动画视频，以帮助学生直观理解。

3.教学工具：准备计算器，以便学生在练习时使用，同时准备黑板或电子白板，用于展示解题步骤和关键点。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作练习，并准备实验操作台，用于布置小数除法问题的实际操作场景。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示三峡风光的图片，引导学生讨论：“如果我们要计算从三峡的起点到终点需要的时间，我们应该如何使用数学知识？”以此激发学生对小数除法的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾小数除法的计算方法，特别是“除数是整数的小数除法”的基本概念和步骤。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：详细讲解除数是整数的小数除法的计算方法，包括如何调整小数点位置，如何进行除法计算，以及如何得到精确的商。

-举例说明：通过具体的例子，如计算商品的单价、计算旅行时间等，帮助学生理解小数除法的应用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生尝试自己解决一些小问题，如计算几个相同数的和的简便方法，以激发学生的思考和探究。

3.巩固练习（约30分钟）：

-学生活动：让学生进行自主练习，通过教材中的练习题和额外的练习纸，加深对除数是整数的小数除法的理解和应用。

-教师指导：巡视教室，观察学生的练习情况，对有困难的学生进行个别指导，确保每个学生都能掌握计算方法。

4.课堂总结（约5分钟）：

-总结本节课所学内容，强调除数是整数的小数除法的计算步骤和注意事项。

-引导学生回顾本节课的关键点，如小数点位置的调整、商不变性质的应用等。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置适量的课后作业，包括计算题和应用题，以巩固学生对除数是整数的小数除法的掌握。

-强调作业的重要性，鼓励学生在家里独立完成作业，如有困难，可寻求家长的帮助。

在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，通过提问、讨论和实验等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，教师应关注学生的个体差异，提供个性化的指导，确保每个学生都能在数学学习上取得进步。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.计算能力提升：学生在掌握除数是整数的小数除法计算方法后，能够熟练地进行小数除法运算，提高了计算速度和准确性。

2.应用能力增强：学生在解决实际问题时，能够运用小数除法知识进行计算，如计算商品价格、计算路程、时间等，增强了实际应用能力。

3.理解能力提高：学生对小数除法的概念、计算步骤和注意事项有了更深入的理解，能够正确处理小数点位置调整、商不变性质等问题。

4.自主学习能力增强：学生在本节课中通过自主练习、小组讨论等方式，学会了如何独立思考、解决问题，自主学习能力得到提升。

5.团队协作能力提高：在小组讨论和合作练习中，学生学会了倾听他人意见、尊重他人观点，培养了团队协作能力。

6.思维能力拓展：通过本节课的学习，学生能够从不同角度思考问题，灵活运用小数除法知识解决实际问题，思维能力得到拓展。

7.学习兴趣激发：通过本节课