2024年五年级数学上册 一 今天我当家——小数乘法信息窗1 小数乘整数说课稿 青岛版六三制.docxVIP

2024年五年级数学上册一今天我当家——小数乘法信息窗1小数乘整数说课稿青岛版六三制

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

2024年五年级数学上册《今天我当家——小数乘法信息窗1小数乘整数》是青岛版六三制教材中的内容。本节课以小数乘整数的计算方法为主线，通过实际问题情境引入，引导学生掌握小数乘整数的计算法则，并能正确进行计算。教学内容与实际生活紧密相连，有助于提高学生的数学应用能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学运算能力、问题解决能力和创新意识。通过小数乘整数的计算练习，提升学生准确、快速的计算技能；通过解决实际问题，增强学生的数学应用意识和解决生活问题的能力；同时，鼓励学生在探究计算方法的过程中，培养创新思维和合作学习能力。

三、重点难点及解决办法

重点：小数乘整数的计算方法及运算技巧。

难点：小数乘整数的计算过程中小数点位置的确定。

解决办法：通过实际操作和小组讨论，引导学生逐步理解小数乘整数的计算步骤。首先，通过具体的实例，让学生直观地感知小数乘整数的计算方法。其次，通过练习，让学生掌握小数点位置的确定方法，特别是对于小数位数不同的乘法运算。突破策略包括：1.利用直观教具，如小数点卡片，帮助学生可视化小数点的移动；2.设计层次分明、循序渐进的练习题，逐步提高学生的计算能力；3.鼓励学生互相检查和讨论，共同解决计算过程中的问题。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与练习相结合的方法，通过教师的讲解和学生的动手操作，让学生逐步掌握小数乘整数的计算技巧。

2.设计小组合作学习活动，让学生在解决问题的过程中互相帮助，共同探讨小数点位置的确定方法。

3.运用多媒体教学，展示小数乘法计算的具体步骤，帮助学生直观理解计算过程。

4.通过游戏化的教学活动，如“计算接力赛”，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小数乘法兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中遇到过需要计算价格、长度等问题吗？今天我们就来学习一种新的计算方法——小数乘法。”

展示一些生活中常见的小数乘法实例，如商品价格计算、长度测量等，让学生初步感受小数乘法的应用。

简短介绍小数乘法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.小数乘法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小数乘法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解小数乘法的定义，包括其主要组成元素或结构，即小数和整数。

详细介绍小数乘法的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解小数点在乘法过程中的移动规律。

3.小数乘法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小数乘法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数学问题，如计算面积、体积等，分析小数乘法的应用。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解小数乘法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用小数乘法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个小数乘法问题进行讨论。

小组内讨论该问题的解决方案，并尝试用小数乘法进行计算。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小数乘法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的解决方案和小数乘法的计算过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小数乘法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小数乘法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调小数乘法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用小数乘法。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的独立计算能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成一定数量的小数乘法练习题，并尝试解决一些实际问题。

提醒学生注意小数点的位置和计算的准确性，鼓励他们在遇到困难时寻求帮助。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.计算能力提升

学生在学习小数乘整数的计算方法后，能够熟练掌握小数乘整数的运算规则，提高了计算小数乘整数的速度和准确性。通过大量的练习，学生能够迅速识别和运用小数乘整数的计算技巧，这在日常生活中对于计算商品价格、长度测量等问题具有实用价值。

2.数学思维发展

学生在解决小数乘法问题时，需要运用逻辑推理和数学思维能力。通过本节课的学习，学生的数学思维能力得到锻炼，能够在