第四单元第2课《龙舟竞渡》教学设计 人美版2025美术七年级下册.docx

《龙舟竞渡》教学设计

课题

《龙舟竞渡》

教材

人美版美术七年级下册第四单元第2课

授课类型

新授课（√）复习课（）习题课（）活动课（）其他（）

教学目标

学习要求

1.审美感知：让学生了解和感受端午节的传统节日氛围，认识龙舟的外形特征及其在端午节文化中的重要性。

2.创意实践：通过学习，学生能够掌握线描技巧，练习龙的头部造型，以及插画中的画面搭配和中心构图方法。

3.文化理解：培养学生细致观察、动手实践和创新思维的能力，通过细致的线条和鲜亮的色彩塑造出龙舟的形象，展现节日氛围。

教学重点

学习龙的头部造型和插画中的中心构图方法，运用线描和色彩表现龙舟。

教学难点

如何运用细致的线条和色彩搭配，塑造出龙舟的细腻层次和节日氛围。

教法

演示法、讨论法、讲授法、练习法、合作学习法

学法

观察法、自主学习法、学练结合法、合作学习法

教学环节

教学过程设计

教学用具

1.教具准备：为了使教学内容更加生动有趣，教师需要准备一系列的教具。这些包括多媒体课件，这些课件能够帮助学生更好地理解课程内容；龙舟图片，让学生直观地看到龙舟的外观；线描画工具，包括铅笔、橡皮、黑色签字笔等，这些都是进行线描画的基本工具；色彩画工具，如水彩笔、油画棒等，用于色彩的填充和渲染；以及足够的纸张，供学生在课堂上进行绘画练习。

2.学具准备：学生需要自备线描画和色彩画工具，以便在课堂上能够跟随教师的指导进行实践操作。这些工具包括铅笔、橡皮、黑色签字笔、水彩笔、油画棒等，以及用于绘画的纸张。

教学过程

一、创设情境，导入新课

在课程开始之前，教师可以通过播放端午节龙舟竞渡的视频或展示相关图片，引导学生进入课题。通过这种方式，学生可以感受到节日的氛围，从而激发他们的兴趣和好奇心，为接下来的学习打下良好的基础。

二、讲授新知，引导探究

赛龙舟是我国一项历史悠久、深受广大人民群众喜爱的传统体育活动。本课我们

从了解龙舟的起源、制作工艺入手，体会蕴藏在龙舟竞渡中的中华文化。。

《龙舟夺标图》描绘的是北宋崇宁年间（1102—1106）皇室在宫廷后苑金明池举办龙舟竞渡的盛大场面。画面中殿阁巍峨，龙舟争渡，旌旗猎猎，橹桨奋动，动态的舟船和众多的人物活动打破了静态楼阁的沉寂，为通常流于呆板的建筑画赋予了紧张的情节和热烈的气氛。

任务一：了解龙舟的特征和龙舟竞渡的由来。

在我国，各地所用龙舟在大小、色彩、形制等方面各有讲究。在龙舟文化盛行的

地域，甚至每个村落都会打造自己的龙舟。你知道龙舟由什么材料制成，又是由哪些

部件组成吗？赛龙舟的寓意是什么？

龙舟通常由木材制成，如楠木、樟木等，这些材料质地坚硬，耐腐蚀，适合长时间在水中使用。龙舟的部件主要包括龙头、龙尾、船身、龙鳞、划桨等。龙头和龙尾是龙舟的点睛之笔，它们形态各异，栩栩如生，寓意着力量和吉祥。船身则宽大而修长，便于多人协同划桨。龙鳞装饰在船身上，增添了龙舟的威严和美感。划桨则是赛龙舟时的重要工具，选手们通过整齐划一的划桨动作，推动龙舟快速前进。

赛龙舟的寓意深远，它象征着团结协作、勇于拼搏的精神。在龙舟竞渡中，选手们必须齐心协力，才能战胜对手，夺得胜利。这种精神也寓意着中华民族在面对困难和挑战时，能够团结一心，共同克服困难，实现民族的伟大复兴。

三、实践操作，深化理解

任务二：创作以端午节赛龙舟为主题的手绘作品。

教师还应该讲解龙舟的外形特征，让学生对龙舟有一个全面的认识。将讲解线描画的基本技巧，包括线条的粗细、疏密、曲直等。通过这些技巧的学习，学生能够掌握如何用线条来表现物体的形状和质感。此外，教师还会介绍龙的头部造型的画法，让学生了解如何将这些技巧应用到具体的绘画中。然后，教师将介绍插画中的中心构图方法。这种方法能够帮助学生在绘画时突出主体，同时注意物体之间的前后遮挡关系，使画面更加生动和有层次感。

实践操作

（1）在教师的指导下，学生将运用所学的线描技巧，尝试画出龙的头部造型。在这个过程中，学生需要注意线条的流畅和细腻，以展现出龙的生动形象。

（2）学生将在龙舟底图上，运用色彩搭配和中心构图方法，画出龙舟和粽子的形象。通过这种方式，学生不仅能够练习色彩的运用，还能够展现端午节的节日氛围。

展示评价

（1）学生将有机会展示自己的作品，并向同学们介绍自己的创作思路和表现方法。这不仅能够锻炼学生的表达能力，还能够让他们学会如何欣赏和理解他人的作品。

（2）教师将对学生的作品进行评价，肯定他们的优点，指出存在的不足，并提出具体的改进建议。这样的评价能够帮助学生认识到自己的不足之处，并在今后的学习中不断改进。

（3）学生之间也将互相评价，通过互相学习，他们可以共同提高，更好地掌握绘画技巧。

四、课堂小结

在课程的最后，教师将回顾本节课所学的内容，总结龙舟竞渡的文化内涵和美术表现方法。教师将鼓励学生将所学的内