2024年四年级英语上册 Unit 1 My classroom Part B 第一课时说课稿 人教PEP.docxVIP

2024年四年级英语上册Unit1MyclassroomPartB第一课时说课稿人教PEP

授课内容

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授课时间

教学内容

教材：人教PEP四年级英语上册Unit1MyclassroomPartB第一课时

内容：本节课主要围绕教室的物品展开，包括学习单词（book,ruler,desk,chair,window,door,computer,blackboard,desk,chair），句型（Whatsthis/that?Itsa.../This/Thatsa...）以及对话练习。通过听、说、读、写等活动，帮助学生掌握本节课的词汇和句型，提高学生的英语口语表达能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本课的学习，学生能够运用英语进行基本的交流，了解西方文化中关于教室物品的描述，提升跨文化交际意识。同时，通过参与课堂活动，学生将培养良好的英语学习习惯，增强语言学习的自信心，提高问题解决能力和创新思维。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握本节课的词汇：book,ruler,desk,chair,window,door,computer,blackboard,desk,chair。

②正确运用句型：Whatsthis/that?Itsa.../This/Thatsa...进行简单的物品描述和提问。

③通过角色扮演，能够用英语进行简单的对话交流，表达对教室物品的描述和询问。

2.教学难点，

①学生能够准确发音，区分类似发音的单词，如book和ruler。

②学生能够灵活运用句型，根据上下文进行适当的提问和回答。

③学生在真实语境中能够自信地用英语进行交流，克服口语表达时的紧张和犹豫。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《人教PEP四年级英语上册》课本和配套练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如教室物品的图片和相关的英语动画视频，以增强学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备实物教具，如书本、尺子、黑板等，以便学生直观地学习物品的名称和用途。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组活动；确保教室内环境整洁，为学生提供一个舒适的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢英语吗？你们知道我们的教室用英语怎么说吗？”

展示一些关于教室的图片或视频片段，让学生初步感受英语在描述教室物品时的魅力。

简短介绍本节课的主题“我的教室”，强调学习英语的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础词汇学习（10分钟）

目标：让学生掌握本节课的词汇，如book,ruler,desk,chair,window,door,computer,blackboard等。

过程：

展示实物或图片，引导学生说出这些物品的名称。

用简单的例句帮助学生理解每个词汇的含义和用法。

3.句型练习（10分钟）

目标：让学生能够运用句型进行简单的物品描述和提问。

过程：

教授句型“Whatsthis/that?Itsa...”和“This/Thatsa...”。

设置情景，让学生运用句型描述教室内的物品。

4.对话练习（15分钟）

目标：通过角色扮演，让学生能够用英语进行简单的对话交流。

过程：

将学生分成两人一组，进行角色扮演练习。

教师提供对话框架，让学生根据框架进行对话。

教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

5.小组合作（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成小组，每组讨论并完成一个关于教室物品的问卷调查。

每组选择一名代表，向全班展示他们的调查结果，并讨论发现的问题。

6.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语交流的认识和理解。

过程：

每组选出一名代表，用英语介绍他们的问卷调查结果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语学习的重要性和实用性。

过程：

简要回顾本节课学习的词汇、句型和对话练习。

强调英语在日常生活中的应用，鼓励学生在日常生活中尝试使用所学英语。

布置课后作业：让学生制作一张关于自己教室的英语卡片，包括物品名称和图片。

8.课堂反思（5分钟）

目标：让学生反思学习过程，总结经验。

过程：

教师引导学生思考本节课的学习体验，包括学习