《第四单元 工具的使用：13 组装小车》说课稿-2024-2025学年湘科版2024版一年级上册.docx

《第四单元工具的使用：13组装小车》说课稿-2024-2025学年湘科版2024版一年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第四单元工具的使用：13组装小车》说课稿-2024-2025学年湘科版2024版一年级上册

设计思路

本节课以湘科版一年级上册《第四单元工具的使用：13组装小车》为教学内容，结合一年级学生的认知特点和动手能力，设计了一系列互动性强、趣味性高的教学活动。通过引导学生在组装小车的过程中，学习使用工具的方法和技巧，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。同时，注重将生活与学习相结合，让学生在实践中体验工具使用的乐趣，激发他们对科学探索的兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的工程思维、实践创新和科学探究能力。通过组装小车的实践活动，学生将学习如何规划、设计、制作和改进作品，从而培养他们的动手操作能力和解决问题的能力。同时，通过团队合作，学生将学会沟通协作，增强团队意识和集体荣誉感。此外，课程还将激发学生对科学技术的兴趣，培养他们持续探索和实践的精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解并掌握工具的使用方法，如螺丝刀、扳手等在组装过程中的正确操作。

-学会阅读简单的零件图，理解零件的形状和功能，能够按照图纸进行组装。

-发展学生的空间想象能力，能够根据图纸描述想象出小车的整体结构。

2.教学难点：

-工具的正确使用：对于一年级学生来说，正确握持和使用工具是一个难点。例如，如何正确握持螺丝刀，如何旋转螺丝等。

-零件的精准组装：由于零件尺寸较小，学生需要具备一定的精细操作能力，才能确保零件的准确对接和组装。

-问题解决能力：在组装过程中，学生可能会遇到零件不匹配、连接困难等问题，需要培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

-团队协作：在小组合作组装小车时，如何合理分工、有效沟通和协作，是一个需要学生逐步克服的难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有湘科版一年级上册《第四单元工具的使用：13组装小车》教材。

2.辅助材料：准备与组装小车相关的图片、零件图和视频，以帮助学生理解小车结构和组装步骤。

3.实验器材：准备螺丝刀、扳手、小车零件等实验器材，确保其数量充足且安全。

4.教室布置：设置分组讨论区和实验操作台，方便学生分组合作和进行组装实践。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道什么是工具吗？你们在生活中都见过哪些工具？”引发学生对工具的思考。

-展示生活中常见的工具图片，如螺丝刀、扳手等，引导学生观察并说出工具的特点和用途。

-引出本节课的主题：“今天我们就来学习如何使用这些工具，组装一辆小车。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解组装小车的步骤，包括准备工具、阅读零件图、组装零件等。

-通过多媒体展示小车组装的动画视频，让学生直观了解组装过程。

-教师示范如何正确使用螺丝刀和扳手，强调安全操作的重要性。

-学生跟随教师一起动手组装，教师巡回指导，解答学生在组装过程中遇到的问题。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行组装练习，教师观察并指导。

-学生展示自己的组装成果，教师点评并给予鼓励。

-针对组装过程中出现的问题，教师进行讲解和示范，帮助学生掌握正确的组装方法。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调工具的正确使用和组装小车的步骤。

-学生分享自己在组装过程中的收获和体会。

-教师总结本节课的重点，鼓励学生在课后继续探索和尝试。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：让学生回家后，和家长一起寻找家中的工具，尝试使用工具进行简单的组装活动。

-布置思考题：让学生思考在组装过程中遇到的问题，并尝试自己解决。

-布置实践作业：让学生观察周围的事物，思考哪些物品是利用工具组装而成的，并记录下来。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够正确识别和描述生活中常见的工具，如螺丝刀、扳手等。

-学生能够理解并运用简单的零件图，识别零件的形状和功能。

-学生掌握了工具的正确使用方法，包括握持、旋转等操作。

2.技能提升：

-学生通过动手实践，提高了动手操作能力和精细动作的协调性。

-学生学会了组装小车的步骤，包括准备工具、阅读图纸、组装零件等。

-学生在团队合作中学会了分工合作、沟通协调，提升了团队协作能力。

3.思维发展：

-学生在组装小车的过程中，培养了空间想象能力和问题解决能力。

-学生学会了观察、分析问题，并尝试自己解决问题，提高了逻辑思维能力。

-学生在遇到困难时，能够积极思考，寻找解决问题的方法，培