21原始人的创造教学设计-高中美术美术鉴赏(1).docx

《原始人的创造》

导

入

师：同学们，中国自古以来就是一个历史悠久的文明古国，即使是原始人类，也创造了光辉灿烂的文明。让我们通过一段视频，来近距离感受原始人的衣食住行是怎样的？（看视频）

生：（你看得最认真，你来说）

师：喔衣不蔽体、食不果腹、居无定所、行靠双脚。这个词用得不错！

那原始人在如此艰难的情境下，又会创造出哪些精彩的文明呢？今天，老师就带领同学们走进《原始人的创造》一课一探究竟（板书：原始人的创造）。

项

链

师：我们希望自己以美好形象展现在别人面前，原始人会不会也有美化自身的愿望？

生：（看视频）

师：由此可知，原始人戴项链有时候不仅仅是为了美化自身，它更是代表了？（全体）——喔一种英俊和与众不同，亦或是一种族长的标志。

原

始

陶

器

师：因此当原始人意识到什么是美的时候，同学们猜一猜他们会干嘛？（第一课）

生：（抢答）

师：看来同学们第一课掌握得不错！—哎运用到他们的生活器具中，比如大家最熟悉的陶器。

远远望去，旋纹尖底彩陶盆和橙黄陶乳钉纹鬶你最先被它们什么吸引了呢？（抢答）下面请同桌间结合书本分别从功能和特征两方面探讨，古人的陶器体现了哪些惊人的智慧呢？一会儿请两对同桌来回答。

生：（你俩好像有答案了）

师：哎用于汲水，妙的是古人还兼顾到美的法则，在瓶身上装饰了充满律动感的波浪纹，似是看到了水波流动之感。感受力真强。那哪对同桌带我们走进这一器具中呢？

生：（你俩好像信心满满，来说说）

师：喔他们认为这是一种炊器，用来烧水烧酒的，大家觉得呢？——此外，它的外观也非常可爱：斜直流，粗短颈，把手外卷，造型似雏鸟般。观察力独到，快请坐。

看来同学们对古代人的生活陶器了解很深，那下面请大家来大胆猜测下这一陶器是用来干嘛的呢？

生：（抢答）

师：我听到有人说了，哎它是用于瓮棺葬中—儿童瓮棺的棺盖，埋在房屋附近。大家发现它的图案是用什么来装饰的？有何特殊的寓意吗？

生：（你来说）

师：哎两组对称的人面鱼纹，形象奇特，也许是与祭祀亡灵有关。这位同学不仅观察仔细，思考力也很深刻，快请坐。

原

始

玉

器

师：除了陶器，我国的先民们还根据不同的需要和目的，尝试利用更为稀有、坚硬的材料来展现他们的才艺。

师：比如说玉琮，猜猜看上面的神人兽面纹尺寸有多大？它的整体特征是怎样的？

生：（你似乎有答案了，你来说）

师：描述非常准确。哎外方内圆，柱形中空。他还发现在宽不足4厘米、高仅3厘米的空间内，古人以浮雕和线刻的形式描绘了一个羽冠神人手里拿着一只短鼻长爪的怪兽的眼睛。精细繁密，可谓鬼斧神工。

师：那做工如此精细的玉琮，一般是给什么人做什么用的呢？——喔用于祭祀当中，有权利有地位的人死后才能享有，也是一种权贵的象征。

而说到权贵，更具代表性的则是？—哎龙。我们来看看龙山文化的玉龙。它整体的动态是怎样的？

生：（抢答）

师：对呈C形，背后有一长鬣卷起，形成一种飞腾之势。而龙头像什么动物的模样呢？你认为有何寓意？

生：（你来说）

师：如其所说，像一只要吻人的猪。那除了是一种皇权的象征，也许古人想得比较实在，祈求想象中的龙除了能够呼风唤雨，还应该像他们养的猪一样，带给他们眼前的财富和兴旺。

原

始

雕

塑

师：那么除了陶器和玉器，古人们还创造出了什么呢？有人说雕塑，那我们一起来看看。看之前先问问大家：你心目中的女神是怎样的？

生：（抢答）

师：大家反应很激烈啊，看来平时一定没少关注。那同学们想知道原始人的女神是谁吗？

生：（你好像在思考，你来说）

师：历史知识掌握得不错！原始人的寿命很短，而女性则象征着大地万物茁壮丰盈的地母之神，也正是旧石器时代母权制社会观念的反映——表达了渴望自身繁衍的愿望。

原

始

绘

画

师：此外，原始人尚未掌握文字，那他们又是通过何种方式进行交流的呢？下面通过一段视频来揭秘。

生：（看视频）

师：对！岩画壁画。古人很是聪明，选择凹凸的岩壁作为基准，在此基础上运用粗犷的线条和由动物脂肪、血液调和成的红黑褐色颜料创造形象，给人一种直接、原始的震撼之感。（被发现的小故事）

测

试

师：今天通过学习我们了解了原始人创造出的多种艺术形式。下面老师来小测一下大家，请各小组分别说！

项链—装饰—美化自身、族长的标志；

陶器—生产生活、祭祀—实用美观；

玉器—权力地位的象征—反映等级观念；

岩画壁画—记录、巫术—祈求生存；

雕塑—壮大种族—崇拜生殖、种族繁衍。

看来同学们掌握得不错！

小

结

师：史前社会是一个没有文字记载、相对混沌的时期，我们无法准确确定美术作品被创造出来的原因以及他们是如何被创造出来的。但比这更重要的是，通过它们可以让我们体会先民们在困境中自救、发展自我的精神，以及创造精神文明的毅力，这都带给我们无穷的想象和更大的视野观。

好了，今天