给一年级家长的第3封信.docx

给家长的第三封信

亲爱的家长朋友们：

您们好！

很高兴您能成为这封信的读者和后续读者！

开学第三周，因为你们的支持，我们的常规和教学才能有条不紊的进行，孩子们才能很快的进入状态安心学习。一年级语文组，感谢各位家长的支持和理解。

“得语文得天下，得阅读则得语文”

每个家长都希望孩子从小养成爱读书的好习惯,爱读书的习惯与家长的培养分不开,在孩子小的时候,他们不知道书的好处和看书的方法,这就需要多进行“亲子阅读”。怎么样有效地进行亲子阅读呢?我们有几个建议给您:

一、阅读前的准备

1、创设阅读的环境

如果有条件，可以在家里开辟一个“阅读角”,可以是在书房也可以在阳台。将阅读角布置得温馨、舒适些,放几个舒适、可爱的小沙发、小桌子,并播放一些轻音乐作为背景音乐。不要在阅读角放玩具或者食物等,以免在阅读时受玩具、食物的干扰。

2、家长以身作则

平日里,家长要经常以身作则,经常看看书,爸爸看书时妈妈可以告诉孩子“爸爸在看书,我们不能打扰他。”通过这样的话告诉孩子看书是需要安静的,而且看书有很多的好处,引起孩子对阅读的兴趣。

3、给孩子选购好的书籍

可以给孩子挑选动物植物图片、绘本类的书籍,例如:小熊宝宝系列,书中包括:洗澡、刷牙、睡觉、谁哭了、好朋友、过生日等生活常识、生活情节。这样的故事更能引起孩子的兴趣,也便于孩子理解。

二、如何进行亲子阅读

1、家长读孩子看

家长抱着孩子或坐在宝宝旁边,一遍翻书一边指着书中的图片读给孩子听,同时可以加上可爱的动作。

2、让孩子描述

可以让孩子看看图片,让孩子说说图片里有什么,或者指着图片问孩子这是谁?他在干什么?”让孩子发挥想象力,结合孩子说的,将故事完整地复述出来。家长不一定要按照书中的文字原原本本地复述出来,可以适当地添加有趣的情节,甚至可以改编故事。

3、让孩子表演

家里可以准备一些头饰,和孩子看绘本故事中,一些情节,可以让孩子带上头饰与家长一起来表演。通过“动”的表演,让“静”的阅读不那么枯燥无味,通过表演让孩子能够加深对故事的印象,同时锻炼孩子的语言表达能力和表演能力。

4、从孩子感兴趣的出发

孩子的阅读不会像大人那样有条理地从头到尾认真地看,刚开始孩子只看自己感兴趣的图片,或者跳着翻看,这些都是可以的,不要担心孩子不会“正确的阅读”,让孩子享受和书在一起的乐趣。

孩子的阅读一定要建立在孩子感兴趣、乐意的情况下进行,如果孩子对书已经毫无兴趣,就不要逼迫孩子阅读,以免适得其反,引起孩子对阅读的反感。阅读后,将书整齐地摆回原位,爱惜图书的行为会潜移默化地影响着孩子。

希望我们的分享，能让你的孩子爱上阅读。

本周家庭作业：

1、