给一年级家长的第11封信.docx

致一年级家长的第十一封信

亲爱的家长朋友们：

您们好！

很高兴您能成为这封信的读者和后续读者！

我今天要给大家分享的家书主题是：如何培养孩子开朗乐观的性格

孩子进入到一年级，作为老师的我们经常会听到家长说：我的孩子上课就是不举手；我的孩子说话声音太小了，胆子小；我的孩子总是不张嘴招呼长辈……

我想说，以上孩子的问题，大多数家长除了指责还是指责，问题就成为了恶性循环。

以下是老师平时摘录的一些育儿经，希望能让部分家长茅塞顿开。

开朗乐观既是一种心理状态，也是一种性格品质。那么我们如何培养孩子具有这种正面性格呢？美国儿童教育专家塔尼可博士提出如下建议：

一、给自己多一些自由选择

作为家长，当然不能对孩子不加管教、听之任之，但是控制过严又可能压制儿童天真烂漫的童心，对孩子的心理健康产生消极作用。不妨让孩子在不同的年龄阶段拥有不同的选择权。只有从小能享受选择权的孩子，才能感到真正意义上的快乐和自在。

二、鼓励孩子多参与人际互动，结交朋友

不善交际的孩子大多性格抑郁，因为时时可能遭受孤独的煎熬，享受不到友情的温暖。不妨鼓励孩子多交朋友，特别是同龄朋友。本身性格内向、抑郁的孩子更适宜多交一些开朗乐观的朋友。

三、教孩子与人相处

和他人融洽相处者的内心世界较为光明美好。父母不妨带孩子接触不同年龄、性别、性格、职业和社会地位的人，让他们学会和不同类型的人融洽相处。当然，孩子首先得学会跟父母和兄弟姐妹以及亲戚融洽相处。此外，家长自己应与他人相处融洽，做到热情、真诚待人，不势利卑下，不在背后随意议论别人，给孩子树立一个好榜样。

四、物质生活避免奢华

物质生活的奢华会使得孩子产生一种贪得无厌心理，而对物质的追求往往又难以获得自我满足，这就是为何贪婪者大多并不快乐的根本原因。相反，那些过着简单生活的孩子，往往只要得到一件玩具，就会玩得十分高兴。

五、让孩子爱好广泛

一个孩子如果仅有一种爱好，就很难保持长久的快乐感觉。试想：只爱看电视的孩子一旦晚上没有合适的节目时，心头必然会郁郁寡欢。相反，如果孩子看不成电视时爱读书、看报或做游戏，同样可乐在其中。

六、引导孩子学会摆脱困境

即便是天性乐观的人也不可能事事称心如意，也不可能“永远快乐”。父母最好在孩子很小时就注意培养他们应付困境、逆境的能力。要是孩子一时还无法摆脱困境，还可以教育孩子学会忍耐，或在逆境降临之时寻求另外的精神寄托，如参加运动、游戏、聊天等等。

七、拥有适度的自信

拥有自信与快乐性格的形成息息相关。对一个因智力或能力有限而充满自卑的孩子，家长务必发现其长处发扬光大，并审时度势地多作表扬和鼓励。来自家长和亲友的正面肯定无疑有助于孩子克服自卑、树立自信。

八、创建快乐的家庭气氛

家庭的气氛，家庭成员之间的关系，在很大程度上会影响孩子性格的形成。研究表明，孩子在牙牙学语之前就能感觉到周围的情绪和氛围，尽管当时他还不能用语言来表达。可以想见，一个充满了敌意甚至暴力的家庭，绝对培养不出开朗乐观的孩子。

希望我的每一次书信，都能让孩子有点滴的进步，那么每一个文字就显得有了一定意义。

你的老朋友：张老师2019年12月6日星期五

本周家作如下：

1、发声拼读《拼读练习》P38－39的内容。

2、背诵课文《画》《大小多少》《小书包》《日月明》《升国旗》《悯农》《影子》《比尾巴》《青蛙写诗》请家长在家校联系册上注明签字。

3、完成看拼音写词语，具体操作如下。

温馨提示:

1、熟读《三字经》至书之奥。（熟读即可，不必背诵。）

2、完成安全教育平台的作业。

3、坚持每天亲子阅读半小时。

4、坚持练习一分钟跳绳。

看拼音写词语：

1每个孩子本周都拿回了一本新的家庭作业本；

2先出示第一张图片让孩子拼读；

3拼读结束以后，请孩子对照抄写第一张图片里的拼音；

4抄完所有拼音以后，再开始完成看拼音写词语；

5家长和孩子对照第二张图片用小勾（红笔）进行检查。