给一年级家长的第5封信.docx

致一年级家长的第五封信

亲爱的家长朋友们：

您们好！

很高兴您能成为这封信的读者和后续读者！

国庆返校，班级大部分孩子学习状态良好，但似乎很多家长还未从假期里走出来，假期综合症严重。本周家校沟通册就有部分同学没有签字，导致老师不能及时了解孩子在家的作业和生活情况。老师经过分析，这部分孩子的作业也存在一定的问题。

建议家长：及时了解孩子家校沟通册上的“本周表现”，在家可以配合老师的反馈，进行具有针对性教育和赏识，然后如实地写在家校沟通册上，老师下一周会针对你的反馈，有针对性的纠正和教育。你还可以在家校沟通册上反馈孩子在家的各项表现，比如：阅读、家务、就餐等问题。

今天的家信我来谈一谈孩子的作业“时间观念”。

孩子们现在已经是一年级小学生了，但作业情况并不良好，还是有同学在作业的时候，一会儿玩橡皮，一会儿玩铅笔，甚至有拿着笔和手指打架的同学。

孩子进入一年级，我们应该抓住培养孩子习惯的关键时期，在培养孩子时间观念这件事上我们镇的得努把力。不然孩子越大，越不好抓。因为我们在平时的沟通上，老师说得可能比较支离破碎，所以我们在网上收集了以下方法（仅供参考）：

建议一：制定严格的时间表

做作业时，家长不妨与孩子商量好做作业的时间和休息的时间，比如早晨8点到9点，头脑清醒，体力充沛，是学习的黄金时间；晚上6点到8点，不利于记忆，可安排完成复杂计算的作业。一旦定下来就严格执行。这样做使孩子具有一定的紧迫感，加强了注意力，最终使其学习效果得以提高。

老师提醒：切记时间一到立即收起作业，完成作业就要及时表扬激励孩子，没有完成让孩子自己到学校给老师交代。不能没有做完还继续催促，失去自己的原则。

建议二：保持良好环境

孩子的书桌上尽量不放平日他最感兴趣的非学习用品以免分心。既然有了规定，家长就不必陪读或监督，只需做自己的事情即可，但家中不要有过多的噪声，如搓麻将、看肥皂剧等。一定要在家里给孩子提供相对安静的学习环境。

老师提醒：建议家长可以看看书，读读报，给孩子营造一个良好的学习环境。

建议三：做到奖惩分明

当孩子按规定去做取得初步成效时，家长必须及时给予肯定和奖励，这种奖励应以精神奖励为主也可辅之以必要的物质奖励。反之则必须给予应有的惩罚。

老师提醒：奖惩措施可以引导这孩子自己拟定，不应过大导致操作不了，也不应过小没有约束力。

建议四：让孩子有自由支配的时间

把每天孩子需要完成的学习任务进行一个时间预计。一定要给孩子留下可自由支配的时间。如一共要一个半小时，那么孩子一个半小时(甚至提前保质保量地)完成了，余下的时间就必须由孩子自己支配，让他做喜欢做的事情。养成这样的习惯以后，孩子会抓紧时间完成作业，因为早写完就有更多时间玩了。

老师提醒：多出来的时间既然是自由支配，适当的游戏和观看动画节目也应允许。

建议五：从生活习惯训练

通过训练缩短孩子生活自理行为的时间。比如和爸爸妈妈比赛穿袜子，看谁更快。家长在比赛时，可以故意放慢一点，让孩子觉得有取胜的可能。甚至有时候不经意输

老师提醒：家长不必永远用自己的标准审视孩子的能力，因为他们毕竟还是一个孩子，所以不管是沟通还是活动，都应该放低自己的姿态，做到和谐平等。

最后老师建议孩子在家里做的每一件事，都给孩子规定时间，在规定时间完成要及时表扬奖励，没有在规定时间完成，就要有适当的惩罚措施，好的学习习惯一定是从好的生活习惯演变而来的。

本周语文家庭作业：

1、亲子拼读书上的两拼音节，不过关的请多拼读几遍。（第25、26页）

2、完成《写字》第1页和第2页。

（模板图片会发在群里，请孩子按照模板描写。）

3、复习朗诵《日有所诵》。前面篇目可以尝试背诵。

4、每天亲子阅读至少半小时，建议读字数稍微多一些和带拼音的书籍，少读漫画书。

5、练习一分钟跳绳85个左右。

班主任：袁老师

2019年10月18日星期五