二年级语文上册第五单元14一个都不少教案西师大版.docVIP

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14.《一个都不少》

教学目标

1.相识14个生字，会写8个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.分角色读一读、演一演课文，从中体会伙伴之间真诚的爱，集体之间相互帮助的欢乐。

教学重点

识字、写字；朗读表演中体会伙伴间真诚的爱，集体之中相互帮助的欢乐。

教学打算：

课件、生字卡片

课时：2课时

教学设计

第一课时

一、创设情境，感受童趣

这节课，老师要把你们带到童话的王国中去。请看，童话王国中来的几个好挚友，快点与它们打个招呼吧！（师一一出示动物头饰）他们之间发生了什么样的故事，大家想知道吗？今日，我们就一起来学习《一个都不少》。师板书课题，生齐读课题。

二、初读课文，学习生字

1.边读边画出自己不相识的字，想方法解决，画出自己不懂的词语或句子。

2.拿诞生字卡片，自主识字。

3.请小老师介绍识字阅历。

4.同桌相互读，检查并合作给生字找挚友。

5.开火车读，连词读，齐读生字。

6.嬉戏：猜一猜。小组合作，一人摆诞生字的口型，其他同学快速找到他说的生字。

三、自读课文，读通读顺，初知大意

1.指名读，组内指定一个同学读，并相互听评，留意订正读音。

2.小组轮番读，一个小组读一个段。

3.和同桌一起读一读，然后说一说你知道了什么。

四、诵读领悟，体会寓意

1.第一段。

（1）学生自由朗读课文，边读边思索：动物们要去干什么？“焦急”、“探望”这两个词是什么意思？你是用什么方法理解的？你从中体会到了什么？

（2）全班有感情地朗读第一段。

2.学习其次段。

（1）师引读：下课后，小伙伴们都急匆忙地向医院走去，可小狐狸京京……（生接）。

（2）语言文字训练：

①小狐狸京京一条腿受了伤，一颠一颠的，走得很慢。

②小狐狸京京一条腿受了伤，一颠一颠的，走得很慢很慢……

读读比比说说，第一句和其次句有什么不同？你领悟到了什么？

（3）男女同学竞赛读，看谁体会得好。

（4）小结一、二段的学习方法：联系生活实际理解词语；抓关键词体会故事中人物的感情。

3.自学课文第三至五段。

（1）熟读课文，学生质疑。（为什么起先老师这么兴奋，后来却收起笑容？“啊！”该怎样读？）

（2）学生探讨释疑。

（3）四人小组合作读。

（4）小组合作汇报读。

4.学习第六至十二段。

（1）学生自由练习朗读课文。

（2）谁能英勇地站起来读第六段？其他同学听后评一评。

（3）“惭愧”是什么意思？你能把它换成别的词吗？

（4）四人小组合作朗读并表演第六至十二段的内容。互评，重点提出看法和建议。

（5）表演：哪一组情愿把你们合作的成果展示给大家？

（6）想象发展：面对这样一群好孩子，我想此刻，你也会有很多美妙的词语涌上心头吧！我们一起来夸夸这群孩子吧！

其次课时

五、拓展：自由选择练习

1.自由有感情地朗读课文。

2.找自己的好挚友演一演课文。

六、写字

1.出示要写的字，让学生认读，组词，组内沟通记忆方法。

2.书写并示范写。

3.生边视察边描红，师巡察，发觉不足之处随时指出。

4.选出自己最满足的字在组内展示。

布置作业

板书设计