Module 1 Unit 1 My birthday （说课稿）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语五年级上册[001].docxVIP

Module1Unit1Mybirthday（说课稿）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语五年级上册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Module1Unit1Mybirthday（我的生日），涉及生日的基本表达和庆祝方式。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已学的日常用语和基础语法有关，如时间表达、动词时态等。通过复习旧知识，引导学生运用新知识，实现知识迁移。

二、核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过学习不同文化中庆祝生日的方式，增强对多元文化的理解和尊重。

2.提升学生的语言表达能力，通过实际对话和写作练习，提高学生运用英语进行日常交流的能力。

3.增强学生的合作学习能力，通过小组活动，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生在描述生日庆祝活动时发挥创意，用英语表达独特的想法。

三、重点难点及解决办法

1.重点：本节课的重点是学生能够正确运用现在时态描述生日活动，包括使用正确的动词形式和句型结构。

解决办法：通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际语境中练习使用现在时态，同时提供例句和句型模板，帮助学生掌握语法规则。

2.难点：学生能够理解并运用英语表达生日庆祝的传统习俗和个性化活动。

解决办法：结合图片和视频资源，展示不同文化背景下的生日庆祝方式，引导学生观察和思考，通过小组讨论和分享，帮助学生理解和内化这些表达方式。

3.重点：提高学生的英语听力和口语交际能力。

解决办法：设计听力练习和口语对话环节，让学生在真实语境中练习听力理解，并通过互动游戏和小组讨论，提高口语表达能力。

4.难点：学生能够灵活运用英语进行创造性描述。

解决办法：提供写作指导，鼓励学生发挥想象力，描述自己或他人的生日庆祝活动，同时提供写作范例，帮助学生逐步提高写作水平。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、电子白板。

-课程平台：牛津上海版英语教材配套电子资源平台。

-信息化资源：英语学习APP、在线英语词典、相关主题的英语视频和音频资料。

-教学手段：实物教具（如生日蛋糕模型）、图片卡片、角色扮演道具、情景地图。

五、教学过程设计

**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

-活动一：图片展示

-展示不同文化背景下的生日庆祝图片，如生日派对、家庭聚餐等。

-提问：同学们，你们知道这些图片是什么吗？它们代表了什么？

-用时：3分钟

-活动二：歌曲引入

-播放一首关于生日的英文歌曲，如“HappyBirthdaytoYou”。

-邀请学生跟唱，并简单介绍歌曲。

-提问：这首歌是关于什么的？

-用时：2分钟

**二、讲授新课（15分钟）**

-活动一：生日词汇学习

-介绍生日相关的词汇，如birthday、party、cake、gift等。

-通过卡片游戏，让学生练习这些词汇的发音和拼写。

-用时：5分钟

-活动二：语法讲解

-讲解现在时态的构成和使用，通过例句和练习，让学生理解现在时态在描述生日活动中的应用。

-使用PPT展示语法规则和例句，进行讲解和练习。

-用时：5分钟

**三、巩固练习（20分钟）**

-活动一：情景对话练习

-分组进行角色扮演，模拟生日派对上的对话场景。

-教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

-用时：10分钟

-活动二：写作练习

-让学生根据提示，写一段关于自己生日的短文。

-教师提供写作模板和指导，鼓励学生发挥创意。

-用时：10分钟

**四、课堂提问（5分钟）**

-活动一：知识回顾

-提问：今天我们学习了哪些关于生日的英语词汇和语法？

-学生回答，教师总结。

-用时：3分钟

-活动二：文化对比

-提问：你们知道不同文化中庆祝生日的方式有哪些不同吗？

-学生分享，教师引导讨论。

-用时：2分钟

**五、总结与拓展（5分钟）**

-活动一：总结

-教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点。

-用时：2分钟

-活动二：拓展

-提问：如果你们要为别人庆祝生日，你们会怎么做？

-学生自由讨论，教师引导学生思考如何用英语表达。

-用时：3分钟

**六、作业布置（2分钟）**

-布置课后作业，包括词汇卡片制作、写一篇关于生日的日记等。

-用时：2分钟

**七、教学反思（课后）**

-教师反思教学过程中的亮点和不足，调整教学策略，为下一节课做好准备。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够正确识别和运用与生日相关的英语词汇，如birthday、party、cake、gift等。他们能够在日常对话和写作中自如地使用这些词汇，丰