6.有多少浪费本可避免（说课稿）-统编版道德与法治四年级下册[001].docxVIP

6.有多少浪费本可避免（说课稿）-统编版道德与法治四年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本课以“有多少浪费本可避免”为主题，围绕四年级下册道德与法治课程中关于节约资源、保护环境的内容展开。设计思路为：通过案例分析、小组讨论、实践活动等方式，引导学生认识到浪费的危害，培养节约意识和环保行为。课程内容与课本紧密结合，注重培养学生的实际操作能力和道德品质。

核心素养目标

培养学生树立节约资源、保护环境的意识，提升学生分析问题和解决问题的能力。通过实践活动，增强学生的实践操作能力和团队合作精神，培养学生的社会责任感和法治观念。引导学生学会从道德与法治的角度思考问题，形成正确的价值观和行为准则。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确节约资源的重要性：通过案例展示水资源、电力的浪费现象，引导学生认识到节约资源对于可持续发展的重要性。

-培养节约行为：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在模拟生活中学会如何节约用水、用电、用纸等资源。

2.教学难点：

-突破对浪费行为的认知：针对学生可能存在的对浪费行为的模糊认知，通过对比分析浪费与节约的不同后果，帮助学生建立正确的节约观念。

-培养实践中的节约习惯：引导学生将节约理念融入日常生活，如在学校、家庭等场景中实施节约措施，形成习惯性的节约行为。例如，通过设计“节约小能手”竞赛，让学生在实践中体验节约的乐