第3课 中古时期的欧洲 说课稿---2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册.docx

第3课中古时期的欧洲说课稿---2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第3课中古时期的欧洲

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观念，理解中古欧洲社会的历史发展规律。

2.提升学生史料实证能力，通过分析史料，认识中古欧洲的政治、经济和文化特点。

3.增强学生的时空观念，使学生能够将中古欧洲的历史置于更广阔的历史背景中理解。

4.培养学生的家国情怀，引导学生认识欧洲文明对世界文明的贡献，增强文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：高一学生已经具备一定的历史基础知识，对古代文明有一定的了解。他们可能已经接触过古代中国的历史，对历史的基本概念如朝代更迭、政治制度、经济发展等有所了解。然而，对于中古欧洲的历史，学生可能了解较少，缺乏系统性的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生对世界历史充满好奇，但可能对抽象的历史概念和复杂的欧洲历史脉络感到困惑。学生的学习能力参差不齐，部分学生可能具有较强的分析能力和批判性思维，而另一些学生可能更倾向于记忆和重复。学习风格上，学生个体差异明显，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生对中古欧洲的历史背景和地理分布可能不熟悉，难以在脑海中形成清晰的历史空间概念。其次，欧洲历史中的宗教、政治、文化因素错综复杂，学生可能难以把握其内在联系。此外，由于历史资料的局限性，学生可能难以全面理解中古欧洲社会的真实面貌。因此，教学中需要引导学生逐步克服这些困难，通过多种教学手段帮助学生建立对中古欧洲历史的全面认识。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解中古欧洲的历史背景和重要事件，引导学生思考和分析。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同历史人物，体验不同历史时期的政治、经济和文化生活，增强学生对历史情境的理解。

3.利用地图、图片和视频等多媒体资源，帮助学生直观地认识欧洲的地理分布和历史变迁。

4.设置小组讨论环节，让学生针对特定历史问题进行探究和交流，培养合作学习和批判性思维能力。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习的是高一历史必修下册的第3课“中古时期的欧洲”。在上一节课中，我们学习了古代文明的历史，那么接下来，我们将穿越时空，走进中古时期的欧洲，探寻那个时代的风云变幻。

（学生）老师，我们已经对古代文明有了初步的了解，那么中古欧洲的历史特点是什么呢？

（教师）很好，同学们对历史的兴趣很浓厚。中古欧洲的历史特点主要表现在政治、经济、文化和宗教等方面。接下来，我们将一一探讨。

二、新课讲授

1.政治格局

（教师）首先，我们来看中古欧洲的政治格局。在中古时期，欧洲的政治格局呈现出封建割据的特点。那么，什么是封建制度呢？请同学们结合课本，简要介绍一下。

（学生）封建制度是一种以土地为基础的社会制度，国王将土地分封给贵族，贵族再分封给骑士，形成了等级森严的社会结构。

（教师）很好，同学们对封建制度有了基本的了解。接下来，我们来看一下中古欧洲的主要封建国家，如法兰克王国、拜占庭帝国等。

（学生）老师，法兰克王国是由查理曼建立的，拜占庭帝国是东罗马帝国的延续。

（教师）是的，法兰克王国和拜占庭帝国都是中古欧洲的重要封建国家。它们在政治、经济和文化方面都取得了显著的成就。

2.经济发展

（教师）接下来，我们来探讨中古欧洲的经济发展。在中古时期，欧洲的经济主要以农业为主，那么，农业的发展对欧洲社会产生了哪些影响呢？

（学生）农业的发展使得人口增长，社会稳定，为欧洲社会的繁荣奠定了基础。

（教师）很好，同学们分析得很到位。此外，中古欧洲的农业发展还带动了手工业和商业的兴起，促进了城市的繁荣。

3.文化与宗教

（教师）中古欧洲的文化与宗教是欧洲历史的重要组成部分。在中古时期，基督教在欧洲占据统治地位，那么，基督教对欧洲文化产生了哪些影响呢？

（学生）基督教在欧洲传播了文化，推动了教育的发展，还促进了艺术和建筑的繁荣。

（教师）是的，基督教对欧洲文化产生了深远的影响。此外，中古欧洲还出现了许多重要的文化和艺术成就，如哥特式建筑、文艺复兴等。

4.历史事件

（教师）在中古欧洲的历史中，有许多重要的事件值得我们关注。例如，查理曼大帝的统治、十字军东征等。请同学们结合课本，简要介绍一下这些历史事件。

（学生）查理曼大帝统治时期，法兰克王国达到了鼎盛时期；十字军东征则是基督教为了争夺圣地而发起的一系列军事行动。

（教师）很好，同学们对中古欧洲的历史事件