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现代化进程中增强职业教育适应性：价值诉求、现实困境和实践图景

朱秋月邹春柳林晨宇

摘要不断增强职业教育适应性是推进中国式现代化的必然要求，职业教育适应性蕴含着现代化进程中对国家经济社会发展、行业企业转型升级以及职教师生自我成长等适应性诉求的客观回应。增强适应性是促进职业教育高质量发展的直接体现。新阶段增强职业教育适应性还面临整体发展生态与现实图景异化、现代职业教育体系构建阻滞、校企合作制度落地困难、高质量社会服务欠缺等现实困境。在现代化进程中，要努力改善职业教育生态，构建职业教育文化适应；推进高质量现代职业教育体系建设，达成职业教育路径适应；构筑产教融合育人共同体，形成多元主体参与适应；提升职业教育社会服务能力，彰显职业教育价值适应。

关键词中国式现代化；高质量发展；职业教育；适应性

中图分类号G719.2文献标识码A文章编号1008-3219（2023）10-0006-06

一、现代化进程中增强职业教育适应性的价值诉求

从职业教育适应性的生成逻辑来看，职业教育的类型特征是其适应性的载体，作为类型教育彰显着其异质性价值所在。在国家全面推进现代化进程中，职业教育需要在自身特色不断“增强”过程中形成适应的价值自觉，关注外部客观环境的发展变化，重视学习者的内在需要，达成高质量的“适应与发展”。

（一）职业教育需要适应国家发展政策图景的顶层诉求

（二）职业教育需要适应现代化进程中行业企业转型升级的诉求

党的二十大报告提出，要将建设现代化产业体系作为推动我国经济实现质的有效提升和量的合理增长的重要内容。职业教育现代化是实现经济高质量发展的现实需要，以产教融合和科教融汇为着眼点进行深入变革是职业教育实现高质量发展的关键。职业教育不仅是国之大计，也是民生之基，是推进产业现代化的智力支持、人才支持和技能支持。“双高计划”和“双优校”提出，职业教育要与产业行业进行全方位对接，主动服务行业企业的转型升级。这更彰显了职业教育助力现代化产业体系建设的重要职能和责任。当前，数字经济、智能经济已经成为高质量发展的刚需，并呈现出新态势、新需求、新走向等特征，职业教育是实现高质量发展的根本支撑[3]。各行各业都需要数以亿计适应智造时代和数字经济发展，具备基础技能、迁移技能和创新思维的行业匠才。推进我国产业转型升级并走向世界产业链的前端是增强职业教育适应性必须解决的问题。职业教育与经济产业联系最为密切，职业教育适应性的发展就更要凸显与区域经济的联动性，深化产业转型升级，引领产业“创新驱动”，加快落地产教融合，扎牢校企合作“同心圆”，实现专业设置与产业需求多维度地动态联动。职业教育是直面市场和就业的教育，这决定了职业教育要更好地适应新技术和新产业，以前瞻性的眼光明确自身定位，自觉切合供给侧结构性改革而“动”、跟随经济发展方向而“转”、服务区域经济发展而“变”，与行业企业“联姻”，追求人才链、产业链互惠共生的“供需衔接”，解决“就业荒”与“用工荒”之间的矛盾，适应行业企业融入区域发展，增幅换挡助力地方经济发展，这是实现产业行业“质”的升华的必然要求。

（三）职业教育需要适应师生自我成长的内生诉求

二、现代化进程中增强职业教育适应性的现实困境

增强职业教育适应性是全面推进社会主义现代化国家建设的重要路径之一。从当前职业教育发展实际状况来看，职业教育与现代化進程还存在多方面的不同步，职业教育整体发展仍呈现出一定的非适应性表征。

（一）职业教育整体发展生态仍存在与现实图景的割裂与异化

（二）现代职业教育体系构建与发展仍存在向上延伸的游离与阻滞

（三）职业教育借力行业企业资源仍存在制度泛化和落地困境

（四）职业教育服务社会仍困于质量不高的被动适应

三、现代化进程中增强职业教育适应性的实践图景

全面推进中国式现代化，适应产业进步和人才需求是重构职业教育高质量发展的必然之路。增强职业教育适应性要努力达成文化适应、路径适应、参与适应和价值适应，以实现从根本上赋能职业教育高质量发展。

（一）改善职业教育发展整体生态圈，构建职业教育文化适应

改善职业教育生态文化圈是一项系统工程，是增强职业教育适应性的重要保障，其形成是职业教育发展内外因素的交织。职教生态文化圈的发展是与时代发展、国家建设紧密联系的。改善职业教育生态文化圈，需要多方协同。

一是增强对社会主义办学方向的遵循，坚持党对教育事业的全面领导，是办好职业教育的政治前提，是彰显职业教育中国特色和中国符号的根基，具有鲜明的时代特征。坚持文化自信，使中国文化自信和职教文化自信交融支撑。通过校园内外、课堂内外等多种渠道、多种形式，加强思想道德教育，形塑正确的世界观、价值观和人生观，引导学生认识到国家既需要“顶天”的高端人才引领，更需要“立地”的职业教育人才予以支撑，在“人人出彩”中收获自信。二是增强职业教育适应