人教版初中历史与社会七年级上册 3.3.2 水上都市 说课稿.docxVIP

人教版初中历史与社会七年级上册3.3.2水上都市说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版初中历史与社会七年级上册3.3.2水上都市说课稿

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版初中历史与社会七年级上册第三章第三节第二部分《水上都市》，主要讲述的是意大利的威尼斯城，重点分析其地理环境、城市特色以及历史文化。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在第二章《人类的居住环境》中所学的地理环境知识有密切关联，学生已经了解了一定的地理知识背景，如地形、气候等。此外，学生在之前的课程中也学习过一些关于城市历史与文化的知识，为本节课的学习打下了基础。教材中关于水上都市的描述，可以帮助学生更好地理解威尼斯城的特色，培养学生的地理素养和历史文化意识。

核心素养目标

1.空间感知素养：通过分析威尼斯的地理位置和水上城市的特点，培养学生的空间思维能力，使其能够理解和描述不同地区的地理特征及其对人类活动的影响。

2.历史文化素养：通过对威尼斯历史文化的学习，提升学生对中国和世界历史文化的认识，培养他们的历史观念和文化理解能力。

3.实践创新能力：鼓励学生通过探究学习，提出对水上都市发展中的问题及解决方案，从而锻炼学生的实践操作能力和创新思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关的地理知识，如地形、气候等基本概念，并了解了一些城市的历史文化背景。在之前的课程中，学生已经接触过关于人类居住环境的内容，对城市规划和环境适应有初步的认识。

2.学生对威尼斯这样的水上都市通常具有浓厚的兴趣，因为它的独特性和浪漫氛围容易吸引年轻人的好奇心。学生的学习能力在七年级已经有所提升，能够通过图片、文字和地图来获取信息，并进行分析和思考。在学习风格上，学生可能更倾向于通过视觉和实际操作来学习，对互动式和探究式的教学方法反应积极。

3.学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战包括：对威尼斯地理位置的准确理解，以及如何将理论知识与实际的水上城市特点相结合。此外，学生可能对如何从历史角度分析城市发展和文化传承感到困惑，需要教师的引导和辅助。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解威尼斯的历史背景、地理特征和文化特色，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨水上都市的形成原因及其对当地居民生活的影响。

-情境模拟法：通过模拟威尼斯的旅游情境，让学生在角色扮演中体验和理解水上都市的独特文化。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT和视频资料，展示威尼斯的实景图片和历史文化，增强学生的直观感受。

-地图工作：利用地图软件，指导学生分析威尼斯的地理位置和城市布局。

-网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，了解威尼斯的最新发展和相关历史文化资讯。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示威尼斯的美丽图片和播放一段关于水上都市的视频，激发学生的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：回顾在第二章中学过的关于地理环境的知识，如地形、气候等，并询问学生对水上城市的初步认识。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍威尼斯的地理位置、城市结构、历史背景和文化特色。

-举例说明：通过展示威尼斯著名的建筑和景点，如圣马可广场、叹息桥等，帮助学生理解水上都市的特点。

-互动探究：将学生分成小组，讨论威尼斯如何适应其独特的地理环境，以及这种环境如何影响当地居民的生活和文化。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生绘制简单的威尼斯地图，标出主要的水道和建筑物。

-教师指导：在学生绘制地图的过程中，教师巡回指导，帮助学生理解威尼斯的城市布局。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调威尼斯作为水上都市的独特性及其对人类居住环境的适应性。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后收集关于威尼斯的额外资料，包括历史、文化、旅游等方面的信息，并准备在下一节课上分享。

学生学习效果

学生在完成本节课的学习后，应取得以下效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述威尼斯的地理位置、地理特征及其对城市形态的影响。

-学生能够理解水上都市的概念，并能够举例说明威尼斯是如何适应其独特地理环境发展的。

-学生能够掌握威尼斯的历史背景、主要历史事件及其文化特色。

2.能力提升方面：

-学生能够通过地图和图表分析城市布局，提升空间感知能力。

-学生在小组讨论中能够积极参与，提升合作学习和沟通交流能力。

-学生通过绘制威尼斯地图，提高实践操作能力和创新思维。

3.素养培养方面：

-学生通过了解威尼斯的历史文化，增强对世界多元文化的认识和尊重。

-学生通过分析水上都