人教部编三年级上册语文精品教学课件 第八单元 语文要素阅读专训 (4).ppt

语文要素阅读专训习题课件·人教版语文三年级上册第八单元语文要素阅读专训一个有魔力的字小花园的长椅上，坐着一位老人和一个小男孩。“坐开一点儿！”小男孩生气地说。老人看着他，微笑地说：“怎么了？和谁吵嘴了吧？”“是！”他喋喋不休地跟老人说道，“我姐姐有那么多颜料，可一点儿都不肯给我！妈妈为了一根胡萝卜，竟把我从厨房里赶了出来。还有哥哥，也不愿意带我去划船。谁都不喜欢我……”老人又笑了，他轻声地说：“我告诉你一个有魔力的字，事情的结果可能完全相反！”“这是个什么字？”小男孩问。老人又轻轻地说了一些话。小男孩半信半疑地跑回家，姐姐一看到他，急忙用手把颜料遮盖起来。他走到姐姐身边说：“姐姐，请你给我一点儿颜料，好吗？”顿时，姐姐睁大了眼睛，心甘情愿地让他挑选颜料。小男孩在房间里转了一圈儿，就把颜料还给了姐姐。他现在并不需要颜料，而是一心想着那个有魔力的字。他又来到厨房，妈妈正在煎包子。小男孩亲亲妈妈，轻轻地说：“妈妈，请您给我一个小包子吧！”妈妈挑了一个煎得油晃晃的包子递给了他，说：“乖孩子，快吃吧！”小男孩高兴地跳了起来。午饭时，哥哥又说起划船的事，小男孩低声请求：“请你带我去吧。”没想到，哥哥笑着说：“好，我们准备出发吧！”小男孩高兴地说：“真是个有魔力的字啊！我太喜欢它了！”1.读画横线的句子，联系上下文想一想，老人可能会说：“___________________________________________________________________________________________________________________________________。”示例：这个字我只告诉你，那就是“请”字。你在请求别人时，用上这个有魔力的字，你的愿望一定会实现的点拨：本题考查联系上下文进行合理推测的能力。联系上文，老人说有一个有魔力的字，可以帮助小男孩解决问题；联系下文，可以发现小男孩对姐姐、妈妈、哥哥说的话中有一个相同的字——“请”，由此可以推测出这个有魔力的字就是“请”，再用自己的话表述清楚即可。答应带他去划船人物之前的态度之后的态度姐姐一点儿颜料都不肯给他心甘情愿地让他挑选颜料妈妈哥哥答应带他去划船把他从厨房里赶了出来挑了一个煎得油晃晃的包子给他不愿意带他去划船点拨：本题考查从文本中提取要点的能力。已知表格的第一列是人物，需要填写的是各个人物之前和之后的态度。先在文中第2自然段找到姐姐、妈妈、哥哥之前对待小男孩的态度，将相应的内容填写到表格中；再分别在第4、5、6自然段找到写姐姐、妈妈、哥哥听了有魔力的字后对小男孩的态度的句子，简要概括后填写即可。3.小男孩的内心发生了怎样的变化？（）A.半信半疑→生气→高兴B.生气→高兴→半信半疑C.生气→半信半疑→高兴C点拨：本题考查从文本中提取关键词句的能力。先在文中找到与小男孩内心变化相关的句子。一开始是“小男孩生气地说”，由此可以提取出关键词“生气”；后来是“小男孩半信半疑地跑回家”，由此可以提取出关键词“半信半疑”；最后是“小男孩高兴地说”，由此可以提取出关键词“高兴”。据此可知，小男孩内心的变化是生气→半信半疑→高兴，本题选C。4.读了短文，你得到了什么启发？联系生活实际写一写。_______________________________________________________________________________________________________________________________________示例：我得到的启发是请求别人帮助时要多用礼貌用语。我希望姐姐和我一起玩时，会说：“姐姐，请你陪我玩个游戏好吗？”点拨：本题考查对文章中心的理解能力。注意题干中“联系生活实际写一写”的要求，回答问题时，需结合自己生活中的例子，具体地说一说。语文要素阅读专训