2025岭南版（2024）美术小学一年级下册第二单元爱护生命《第7课闪亮眼睛会说话》教学设计.docx

2025岭南版（2024）美术小学一年级下册第二单元爱护生命《第7课闪亮眼睛会说话》教学设计

教材分析

《闪亮眼睛会说话》是岭南版（2024）美术一年级下册第二单元“爱护生命”中的关键一课。眼睛作为人类感知世界的核心器官，是孩子们接触外界、感受美好的直接途径。教材以引导学生观察眼睛结构、形状，描绘眼中世界为路径，助力学生在艺术创作中洞悉眼睛奥秘，体悟其在生活里的重要价值。

教材开篇借助生动方式，引领学生观察自身眼睛，认知眼睑、睫毛、眼瞳、眼角等基本结构，构建直观认知。继而呈现多样形状、神态的眼睛图片，激发学生观察兴趣，思索眼睛形状的丰富性。待学生对眼睛有所了解后，进一步引导其通过绘画展现眼睛，不仅刻画外形，更要描绘眼中精彩世界，以此培育想象力与创造力。此外，教材巧妙渗透护眼知识，促使学生养成良好用眼习惯，彰显美术教育与生活实际的紧密关联。

从课程体系视角审视，此课承接学生先前对简单图形、线条的认知与运用，为后续复杂人物绘画、场景创作筑牢根基。借由对眼睛这一独特主题的研习，学生绘画技巧得以提升，观察力、想象力、创造力得以培育，同时增强对生命的热爱以及对身体器官的保护意识，在学生美术学习与全面发展进程中，发挥着不可或缺的桥梁作用。

学情分析

一年级学生正处于形象思维蓬勃发展的关键阶段，对周遭世界满怀好奇与探索热忱。在美术学习领域，他们对直观、生动、趣味盎然的事物兴致浓厚，然而注意力难以长时间集中，这就要求教学形式务必丰富多元，以此牢牢吸引他们的目光。在绘画技能层面，因手部肌肉发育尚不完善，握笔与线条把控能力欠佳，但他们想象力天马行空，能够大胆地运用简单图形与色彩抒发自身想法。在情感态度方面，学生对美术课饱含热情，乐于投身各类美术活动，只是自我约束能力较弱，急需教师给予积极引导与鼓励。

课标目标

审美感知

学生能够通过细致观察、用心欣赏，敏锐洞察眼睛的独特美感，涵盖结构美、形状美以及情感美。深刻体会眼睛作为心灵窗户，在人际交流与情感传递中的关键作用，感受其蕴含的丰富情感世界。

艺术表现

熟练掌握运用线条勾勒眼睛外形结构的方法，精准呈现眼睛基本特征，如眼睑的优美曲线、睫毛的疏密有致、眼瞳的大小与光泽等。学会巧妙运用色彩及简单图案，为眼睛绘画增添生动性与趣味性，能够大胆借助绘画形式，描绘出眼中五彩斑斓的世界，展现事物独特魅力。

创意实践

充分释放想象力，对眼睛形象展开创意变形与组合，创作出独具风格的眼睛主题作品。积极尝试运用绘画、手工拼贴、黏土制作等多元材料与表现手法，实现眼睛的创意表达，培育勇于创新、敢于实践的精神品质。

文化理解

了解不同文化背景下，眼睛在艺术作品、神话传说、民俗文化等方面承载的多元象征意义，拓宽文化视野。明晰眼睛是人类共有的宝贵财富，尊重不同文化对眼睛的独特解读，增强对多元文化的理解与包容。

教学重难点

教学重点

精准把握眼睛外形结构，能够运用流畅、精准的线条，勾勒出眼睛包括上眼睑、下眼睑、睫毛、眼瞳、内外眼角等部位的基本形态特征。

充分激发想象力，将眼中所见事物巧妙融入眼睛绘画创作，打造富有创意与个性的作品，展现眼中世界的奇妙美好。

教学难点

突破常规思维定式，运用别出心裁的创意与表现手法，有机融合眼睛形象与眼中世界，创作出艺术水准较高、风格独具的作品。

引导学生在作品中精准传递自身情感与想法，使作品兼具外在形式美与内在情感内涵，达成形神兼备的艺术效果。

教学方法

讲授法

课程伊始，系统阐释眼睛的结构、形状等基础知识，助力学生构建科学、全面的眼睛认知体系。在创作指导环节，详细讲解绘画步骤、技巧以及材料使用方法，为学生实践操作提供清晰指引。

观察法

展示大量不同角度、神态、风格的眼睛图片，引导学生仔细观察眼睛的细节特征、色彩变化与情感表达，培育敏锐的观察力与审美感知能力。

讨论法

组织学生开展小组讨论，分享各自眼中的世界、心仪事物以及对不同眼睛绘画作品的感受与理解，激活思维活力，促进思想交流与碰撞。

示范法

教师在黑板或借助投影仪进行现场示范，呈现眼睛绘画的完整过程，包括线条运用、色彩搭配、构图布局等，让学生直观学习绘画技巧与方法。

实践法

预留充裕时间让学生投身绘画创作实践，促使学生在实践中运用所学知识与技能，发挥想象力与创造力，提升动手能力与艺术表现能力。

教学准备

多媒体课件，涵盖眼睛结构示意图、不同形状与情感的眼睛图片、优秀眼睛绘画作品等。

绘画工具，如彩笔、油画棒、水彩颜料、绘画纸等。

小镜子，供学生自主观察眼睛使用。

手工材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水、黏土等，用于创意实践拓展。

教学过程

导入（3分钟）

谜语导入：同学们，今天老师带来一个超有趣的谜语，大家开动小脑筋猜猜看。“上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉。”（谜底：眼睛）

引导思考：哇，大家都好聪明，一下就猜对是眼