六年级语文下册回顾拓展五教学设计1新人教版.docVIP

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《回顾拓展五》

学习目标：

1．回顾本单元所学内容，沟通感受（谈谈如何在自己的学习和生活中培育科学精神）。

2．沟通小学六年来的学习收获。

3．积累成语，能理解并正确运用成语。

4．养成良好的阅读习惯，从课内阅读向课外阅读延长，沟通读书乐趣和学到的方法。

课时支配：1课时

教学过程：

一、“词语盘点”

1．自读“词语盘点”中的词语。

2．小组抽测，听写词语（四人一组，组长任选其中15个词语抽测组员，进行听写）。

二、沟通平台

1．沟通对“科学精神”的相识。

①回顾本组的四篇课文及课外阅读的相关文章，用自己的话说说对“科学精神”的相识。

②联系实际，谈谈如何在自己的学习和生活中培育科学精神。

2．沟通学习收获。

①六年的小学生活即将结束，回顾六年来你在学习中走过的每一步，感受肯定会许多，让我们一起沟通沟通吧！

②读一读“沟通平台”中的提示。

③选择感爱好的话题在组内沟通。

④全班沟通。

三、日积月累

1．读“日积月累”中的成语。

2．沟通：

①你知道哪个成语的意思，说一说。

②你不懂哪个成语的意思，提出来。

3．依据意思分类

再读这些成语，你会发觉其中有些成语的意思相近或反映了同一个内容，找找看。（例：第一行的四个成语都是关于“目标坚决、不懈努力”方面的，“集思广益、同心同德”是关于团结协作方面的；“革故鼎新、独树一帜”是关于创新的；“举一反三、触类旁通”是关于“驾驭规律、化难为易”方面的等。）

4．选择其中一两个成语练习说话。

5．抄写背诵

四、成语故事

1．自由阅读成语故事《舍本逐末》，说一说这则成语的主要内容。

2．指导学生朗读短文，沟通读后受到的启示，说说“舍本逐末”的含义。

3．同桌交换阅读搜集到的成语故事，说说成语的含义。