二年级数学下册第二单元游览北京万以内数的认识信息窗1来到城市第2课时教案青岛版.docVIP

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其次课时

一、创设情境，激趣导入

谈话：同学们，手拉手学校的同学今日来到了数学王国，他们想邀请你们和他们一起闯关，去探寻数学的奇妙，你们想去吗？

学生充溢欢乐地起先学习活动。

二、闯关练习，巩固学问：

1、拨珠数数嬉戏：

谈话：请你先拨出178，然后在个位上再拨上1颗珠子，用计数器边拨珠边数数，读出“179”，接着照样子接着边拨珠边一个一个地数下去。

让学生先自己数一遍，再在小组进行沟通，重点沟通从179数到180的过程，始终数到191。

请学生照着这样的样子，再多举几个例子，边拨珠边数数。

2、拨珠写数嬉戏：（自主练习3）

谈话：刚才大家都能够正确地拨珠数数，那么写数呢？请你自己试着写写拨出的数，看看每个数中“4”表示的意义，和你的小伙伴沟通一下。

在小组里多加一些相应练习，多拨珠写数。

老师要加强这种练习，使学生进一步理解：相同数字在不同数位上表示的意义不同。

3、看图填数嬉戏：

出示情境图（自主练习2）

先让学生独立地视察图写出数，再组织学生沟通自己是怎样写出的，并让学生说一说每个数各个数位上数字的意义。

4、蝴蝶采蜜：（自主练习4）

谈话：这些蝴蝶都到哪朵花上采蜜？请你连一连。

选择267说一说每个数位上的数都表示什么？

5、我当口算小能手：（自主练习5）

请学生快速计算出这些口算题，再在小组中进行批阅和沟通，请计算错误的学生找出错误的缘由，全班进行点评。

6、你说我写：（自主练习6）

活动时，可以2人一组，一人说数，另一人写数；也可以3人一组，一人说数，两人写数；还可以改变形式，一人说数，一人说组成，其它人写数，加强娴熟程度。

7、我来考考你

“聪慧小屋”是一道智力题，供学有余力的学生选做。老师可激发学生想出多种答案。这道题的答案有：380、508、586、589、598、600、660、690、900、960、990。???

三、总结提升：

谈话：开心的旅程就要结束了，看来今日大家都有了许多的收获，你都来说说吗？其实，还有许多数比1000还要大，下节课让我们和手拉手学校的同学接着我们的数学旅程吧，信任你会更有收获的。

课后反思：