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1.1地球的宇宙环境第三课时说课稿2024-2025学年高中地理湘教版(2019)必修一
主备人
备课成员
设计思路
本课以“1.1地球的宇宙环境第三课时”为主题,紧扣湘教版高中地理必修一课本内容。通过分析地球在宇宙中的位置,引导学生理解地球的宇宙环境特点,培养学生的地理空间思维和综合分析能力。教学过程注重理论联系实际,结合生活实例,激发学生学习兴趣,提高地理素养。
核心素养目标
1.培养学生的地理空间思维,理解地球在宇宙中的位置和运动。
2.增强学生的综合分析能力,探讨地球宇宙环境对地球生命的影响。
3.培养学生的科学探究精神,通过观察、比较、分析,形成对地球宇宙环境的正确认识。
4.提高学生的地理实践力,运用地理知识解决实际问题。
教学难点与重点
1.教学重点,
①地球在宇宙中的位置及其运动规律的理解;
②地球宇宙环境对地球生命存在和发展的影响分析;
③运用地理知识解释现实生活中的自然现象。
2.教学难点,
①地球自转和公转的原理及其对地球环境的影响;
②地球宇宙环境复杂性的认识与理解;
③将抽象的宇宙环境知识与实际生活现象相结合,培养学生的综合分析能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源:地球仪、多媒体教学设备(投影仪、电脑)、地理教学软件。
-课程平台:湘教版高中地理课程资源库、网络教学平台。
-信息化资源:天文图片、地球运动动画、宇宙环境相关视频资料。
-教学手段:课堂讲授、小组讨论、案例分析、实地考察模拟。
教学过程
1.导入(约5分钟)
激发兴趣:展示宇宙图片,提问“你们认为地球在宇宙中的位置如何?”引发学生对宇宙环境的兴趣。
回顾旧知:简要回顾地球自转和公转的基本知识,引导学生思考这些运动对地球有何影响。
2.新课呈现(约25分钟)
讲解新知:
-详细讲解地球在太阳系中的位置和运动特点。
-讲解地球与其他行星在宇宙环境中的区别。
-分析地球的宇宙环境对生命存在的影响。
举例说明:
-通过地球与其他行星的比较,展示地球在宇宙环境中的独特性。
-举例说明地球宇宙环境中的各种因素如何影响地球的气候、生物多样性等。
互动探究:
-分组讨论地球宇宙环境对地球生命的影响,鼓励学生提出自己的观点。
-通过模拟实验,让学生观察地球自转和公转对地球不同区域的影响。
3.巩固练习(约15分钟)
学生活动:
-学生独立完成与地球宇宙环境相关的练习题,加深对知识点的理解。
-学生分组合作,分析地球环境变化的原因,并讨论如何保护地球环境。
教师指导:
-对学生的练习进行点评,指出错误并提供正确的解答。
-引导学生讨论练习中的难点,共同解决疑问。
4.课堂总结(约5分钟)
总结本节课的主要内容,强调地球在宇宙环境中的特殊地位和重要性。
鼓励学生认识到保护地球环境的重要性,并提出具体的保护措施。
5.作业布置(约5分钟)
布置课后作业,要求学生:
-完成教材中的相关练习题,巩固所学知识。
-收集关于地球宇宙环境的资料,准备下一节课的分享。
-思考地球环境变化对人类生活的影响,撰写一篇短文。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-地球的自转和公转:介绍地球自转和公转的基本原理,包括地球自转的方向、周期、速度,以及地球公转的轨道、周期、速度等。
-地球的倾斜角度:探讨地球轴倾斜对地球季节变化、气候分布的影响。
-地球的磁场:介绍地球磁场的形成、分布及其对地球生命和导航系统的影响。
-太阳系的其他行星:简要介绍太阳系中其他行星的基本情况,如火星、木星、金星等,以及它们与地球的对比。
-宇宙环境对地球的影响:讨论宇宙射线、小行星撞击等宇宙事件对地球的潜在影响。
2.拓展建议:
-阅读相关书籍:推荐学生阅读《宇宙与地球》、《地球科学》等科普书籍,以加深对地球宇宙环境的理解。
-观看纪录片:鼓励学生观看《宇宙奇观》、《地球脉动》等纪录片,通过视觉体验了解地球在宇宙中的位置和运动。
-参观天文馆或博物馆:组织学生参观当地的天文馆或自然博物馆,实地观察天文模型和地球科学展品。
-开展科学实验:设计简单的天文或地球科学实验,如模拟地球自转和公转、制作地球磁场模型等,让学生亲自动手操作,加深对知识的实践应用。
-进行小组研究:让学生分组研究地球宇宙环境中的某个特定话题,如地球气候变化的宇宙原因、地球磁场的变化等,通过合作学习提高学生的研究能力。
-撰写科普文章:指导学生撰写关于地球宇宙环境的科普文章,培养学生的写作能力和科学表达能力。
-利用网络资源:指导学生使用网络资源,如在线课程、科学论坛等,获取更多关于地球宇宙环境的知识和信息。
反思改进措施
反思改进
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