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幼儿保教知识与能力-教师资格《幼儿保教知识与能力》模拟题20

单选题（共20题，共20分）

(1.)我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合()。

A.独立自主性原则

B.发展（江南博哥）适宜性原则

C.保教结合原则

D.综合性原则

正确答案：B

参考解析：对幼儿施教要按照幼儿的身心发展规律进行，适时适宜地开展教育。幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，符合幼儿发展适宜性原则。

(2.)儿童受教育的第一个场所是()

A.家庭

B.托儿所

C.幼儿园

D.学前班

正确答案：A

参考解析：家庭是人的第一个学校。每个幼儿都从自己家庭的生活中获得不同于他人的经验、形成自己的行为习惯、发展待人处事的能力以及语言等。

(3.)幼儿园的环境创设主要是指()。

A.购买大型玩具

B.安装塑胶地板

C.合格的物质条件和良好的精神环境

D.选择较清静的场所

正确答案：C

参考解析：幼儿园环境创设主要是指教育者根据幼儿园教育的要求和幼儿身心发展的规律、需要，充分挖掘和利用幼儿生活环境中的教育因素，并创设幼儿与环境积极相互作用活动情景，把环境因素转化为教育因素，促进幼儿身心主动发展的过程，包括物质条件和精神环境。。

(4.)下列原则不是幼儿园教育的特殊原则的是()。

A.安全保育

B.保教结合

C.以游戏为基本活动

D.教育的活动性和活动的多样性

正确答案：A

参考解析：安全保育原则不是幼儿园教育的特殊原则

(5.)关于幼儿对时间概念的掌握，下列说法正确的是()。

A.对一日时间延伸的认识水平高于对当日之内时序的认识

B.对一日时问延伸的认识水平低于对当日之内时序的认识

C.对过去认识的发展水平高于对未来的认识水平

D.对未来认识的发展水平高于对当下的认识水平

正确答案：B

参考解析：幼儿对一日概念的认识不如对一日内时间顺序的认识深。

(6.)言语的自我调节机制不包括()。

A.言语听觉调节

B.言语视觉调节

C.言语动觉调节

D.言语触觉调节

正确答案：D

参考解析：在幼儿言语的自我调节机制中，没有言语触觉调节一说。

(7.)问题言语最为丰富的年龄是()。

A.0-2岁

B.1-3岁

C.3-4岁

D.4-5岁

正确答案：D

参考解析：问题言语最为丰富的年龄是4—5岁。

(8.)幼儿发展评价的方法不包括()。

A.作品分析法

B.谈话法

C.问卷调查法

D.家长评价

正确答案：D

参考解析：家长评价不属于幼儿发展评价的方法。

(9.)人出生头2—3年心理发展成就的集中表现是()。

A.手眼协调动作

B.独立性的出现

C.坚持性的出现

D.分离焦虑的出现

正确答案：B

参考解析：独立性的出现是儿童心理发展过程中非常重要的一步，也是人出生头2-3年心理发展成就的集中表现。它表明，儿童心理具备了人类的一切特点：直立行走，使用工具，用语言交际，能进行想象和思维，有了自我意识。

(10.)人生最早出现的认识过程是()。

A.想象

B.记忆

C.思维

D.感知觉

正确答案：D

参考解析：感知觉是人生最早出现的认识过程。

(11.)儿童开始认生的年龄是()。

A.1-3个月

B.5-6个月

C.1岁左右

D.3岁以上

正确答案：B

参考解析：认生是儿童认识能力发展过程中的重要变化。它一方面明显地表现了感知辨别和记忆能力的发展，即能够区分熟人和陌生人，能够清楚地记得不同的人脸;另一方面，也表现了儿童情绪和人际关系发展过程中的重大变化，出现了对亲人的依恋和对熟悉程度不同的人的不同态度。

(12.)幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的()较差。

A.稳定性

B.广度

C.分配能力

D.范围

正确答案：C

参考解析：注意分配是指在同一时间内把注意集中到两种或两种以上不同的活动上。

(13.)儿童记忆容量的增加，主要由于()。

A.记忆范围的扩大

B.记忆广度的扩大

C.工作记忆的出现

D.把识记材料联系和组织起来的能力有所发展

正确答案：C

参考解析：儿童记忆容量的增加，主要是由于工作记忆的出现。

(14.)20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有()。

A.张汉良

B.张之洞

C.张宗麟

D.张雪门

正确答案：D

参考解析：张雪门在我国北方和台湾的幼教界有重大影响。

(15.)教师通过实物引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了()。

A.观察法

B.演示法

C.示范法

D.范例法

正确答案：B

参考解析：教师通过各种直观教具和实物使得学生获得感性认识属于演示法。

(16.)儿童容易模仿影视片中反面人物的行为