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幼儿保教知识与能力-教师资格《幼儿保教知识与能力》模拟题4

单选题（共20题，共20分）

(1.)“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师……或者使（江南博哥）他们成为乞丐和盗贼……”这种片面的观点突出强调的是()儿童发展的作用。

A.遗传因素

B.先天因素

C.环境和教育

D.主观愿望

正确答案：C

参考解析：本题考查华生的观点。美国心理学家华生从行为主义心理学思想出发，提出了环境决定论。其主要内容是：否认遗传在儿童发展中的作用和片面夸大环境和教育的作用。故选C。

(2.)有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子”。他说：“不，我是坏孩子”。这说明这个孩子可能处于()。

A.危机期

B.敏感期

C.最佳期

D.关键期

正确答案：A

参考解析：在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短期内突然急剧变化的情况，称为儿童心理发展的转折期。在儿童的转折时期，往往容易出现对成人的反抗行为，被称为危机期。孩子对妈妈的话表示反抗说明他可能处于危机期。故选A。

(3.)关于幼儿视觉发展的表述，下列说法正确的是()。

A.突然把手放在孩子眼前，若无眨眼反射，是正常表现

B.“代偿头位”表示两眼可能是弱眼

C.孩子有畏光现象，在阳光下常把一只眼闭上，可能为青光眼

D.斜视，多是视力功能不好

正确答案：D

参考解析：A项中“若无眨眼反射”并非正常表现，眨眼反射是儿童生而有之的无条件发射;B项中“代偿头位”是患麻痹性斜视的病人出现的将头或面部转向麻痹肌作用的方向，借以消除或减轻复视的干扰，并不是弱眼;C项中孩子有畏光现象是与幼儿独特的视觉发展情况相关的，并非青光眼;D项中“斜视”是视力功能不好的表现之一。故选D。

(4.)1岁前儿童注意选择性的变化发展过程是()。

A.从探究性的注意到定向性的注意

B.从注意全面的轮廓到注意局部的轮廓

C.从无意注意到状态性的注意

D.从注意形体外周到注意形体的内部成分

正确答案：C

参考解析：注意可以分为无意注意和有意注意两种基本形式，其主要区别是是否有目的和是否需要付出意志努力。儿童最初的注意属于无意注意，研究表明，l岁前儿童注意发展是从无意注意到状态性注意。故选C。

(5.)“昔日同窗情，至今常怀念”，这属于()。

A.运动记忆

B.情绪记忆

C.形象记忆

D.语词记忆

正确答案：B

参考解析：根据记忆的内容可将记忆分为不同的类型，包括运动记忆、形象记忆、情绪记忆和语词逻辑记忆。情绪记忆是对经验过的情绪或情感的记忆。整个幼儿期，幼儿记忆都带有强烈的情绪性。“昔日同窗情，至今常怀念”表达了一种对同窗情义的怀念，属于情绪记忆。故选B。

(6.)一个5岁3个月的女孩说：“我想画小猫咪、小花，还想画人。”她基本上按所说的去画了。说明她的想象是()。

A.仍以无意想象为主

B.与记忆的界限不明显的

C.有计划的，但想象内容零碎、缺乏组织

D.力求符合客观逻辑的

正确答案：C

参考解析：小女孩在画之前已经预先在头脑中设想了要画的事物，说明她的想象已经有了一定的目的，不属于无意想象;但其想象的事物之间是比较零散、缺乏组织和逻辑联系的。故选C。

(7.)幼儿最初社会性发生的标志是()。

A.诱发性微笑的出现

B.不出声的笑

C.出声的笑

D.有差别的微笑的出现

正确答案：D

参考解析：幼儿期是儿童社会性发展的重要时期，有差别的微笑出现标志着幼儿最初的社会性发生。故选D。

(8.)一个人所特有的心理活动的动力稳定的特征是指人的()。

A.性格

B.能力

C.个性

D.气质

正确答案：C

参考解析：个性是指个体在物质活动和交往活动中形成的具有社会意义的稳定的心理特征系统，这道题考查的是个性的概念。个性作为一个心理系统，包含三个彼此之间相互联系着的结构，它们是个性倾向性系统、自我意识系统和个性心理特征系统。故选C。

(9.)研究者运用一定的心理学、教育学原理和有效经验，对研究对象专门活动的作品进行分析研究。从而了解研究对象心理活动的一种方法是()。

A.作品分析法

B.实验法

C.观察法

D.调查法

正确答案：A

参考解析：作品分析法是一种非常有效的收集资料的方式。它辅助观察法、访谈法等他研究方法互证或证伪其研究结果，也是一种独立、完整的研究方法。作品分析法是研究者运用一定的心理学、教育学原理和有效经验，对研究对象专门活动的作品进行分析研究，从而了解研究对象心理活动的一种方法。在对作品进行定量和定性分析的基础上，揭示作品背后隐藏的研究对象的行为、态度和价值观念。研究对象的作品很多，如作业、日记、作文、笔记、绘画作品、考试试卷、工艺制品等。故选A。

(10.)幼儿在5岁以后，白天或者