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《小学语文教学研究》课程教学设计方案《小学语文教学研究》课程教学设计方案

第一部分课程与媒体

一、课程

1．课程性质与特点

小学语文教学研究是中央广播电视大学小学教育专业（专科起点本科）的一门必修课程，它综合运用

教育学、心理学、语言学、社会学和信息科学等方面的理论和研究方法，分析小学语文教学的历史和现状，

比较完整地说明素质教育背景下小学语文课程性质、地位、基本理念、设计思路和课程目标的变化，比较

深入地研究识字与写字、阅读、习作、口语交际和综合性学习的教学策略，帮助学生全面贯彻教育部《全

日制义务教育语文课程标准（实验稿）》，提高学员语文教学理论素养和实际教学能力，初步培养学员进

行教学科学研究的能力。本课程具有较强的综合性、研究性和应用性特点。

2．课程学习内容

小学语文课程的性质和地位；小学语文课程标准（教学大纲）；小学语文课程的教材与资源；识字写

字与拼音教学；阅读教学；习作教学；口语交际教学；综合性学习的教学；小学语文教学的评价；小学语

文教学的研究方法。

3．学时与学分本课程课内学时72，4学分，开设一个学期。

二．媒体

1．媒体配置及分工

本课程首期配置三