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《学前教育研究方法》教学大纲

霍力岩版

《学前教育研究方法》教学大纲《学前教育研究方法》教学大纲

：《学前教育研究方法》

课程名称

总课时54节，3节/周

学时：时：

专业必修课

课程类型：

考查考查

考核方式：

学前教育专业

授课对象：

教育科学系

开课单位：

《学前教育研究方法》（2011年3月第1次

教材：

版）霍力岩、姜珊珊、李敏谊等著高等教育出

版社

一、课程的性质一、课程的性质

专业必修课，教学对象为学前教育专业类学生。

总学时数为54，占2个学分。

二、课程的目标二、课程的目标

了解学前教育科学研究的基本原理；掌握学

前教育科学研究的常用方法；学会科学地提出问

题、阅读研究文献、形成假设、设计研究方案、

编制和使用收集资料的工具与方法、使用统计工

具和程序分析资料、撰写规范的科研论文；能够

使用上述技能对他人和自己的研究成果进行评

价；形成科研兴教的意识和能力，为学前教育类

专业学生将来从事教育科研奠定理论和能力的基

2

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第二节基本原则

第三节学术研究的基本规范

第四章基本过程

第一节操作程序

第二节论文的写作

第五章抽样

第一节抽样的基本概念

第二节抽样的概率理论

第三节概率抽样

第四节非概率抽样

第六章观察法

第一节观察法的概述

第二节观察法的操作程序

第七章问卷法

第一节问卷法概述

第二节问卷的设计与实施

第三节问卷资料的收集与分析

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第八章访谈法

第一节访谈法概述

第二节访谈法操作程序

第三节针对儿童的访谈

第九章内容分析法

第一节内容分析法概述

第二节内容分析法的设计与实施

第三节内容分析法案例分析

第十章测验法

第一节测验法概述

第二节测验的选用与编制

第十一章行动研究

第一节行动研究概述

第二节行动研究的内容

五、课程的教学策略

（一）理论和实践相结合。从教育和幼儿园实际

生活中的例子引出学前教育科研的要分析解决的

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问题，指明学前教育科研方法的知识的具体运用。

（二）讲练结合。先练后讲或先讲后练，适时进

行案例分析，当堂反馈，增强教育科研方法的运

用意识和实践能力。

（三）突出合作探究式学习。从学生面临的真实

的学前教育问题出发，把教育科研方法的理论学

习过程和学生的实际研究过程结合起来，教学过

程中突出培养学生的团队协作意识。

六、学时分配

序号章节及其名称学时

1第一章学前教育研究概述4

2第二章学前教育研究的范式和理论建构5

3第三章学前教育研究的伦理5

4第四章基本过程5

5第五章抽样5

6第六章观察法