六年级语文上册第六单元29老人与海教学反思参考1语文S版.docVIP

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老人与海

??《老人与海》这部宏大的作品讲解并描述了“一个名叫桑地亚哥的古巴老渔民，在海上三天两夜捕鱼的经验”，因其故事的完整性，震撼性，寓言性，人文性，使我初读、深读后受到感染和感动，那苍茫的大海、孤独的老人、艰辛的搏斗、不屈的灵魂、巨大的象征意义以及好像能从中找到的自己生活的影子，都激发也激励着我去深化挖掘人物形象和主题意蕴。任何一部宏大的作品都是一个奇妙的宇宙，我想努力看到冰山下更为丰富的世界，我想努力把感染和激励了自己的宏大作品从更高层面上介绍给学生，看到学生心神领悟的颔首，也是老师最大的欣慰。

????我认为一节有价值的课首先要达到以下几点：一是圆满完成预设的学习目标；二是教学节奏紧凑顺畅，课堂自然天成；三是学生学有所得；四是老师有教学的成就感。

????这节课我基本圆满完成了教学任务，从动画朗诵的激趣导入到了解故事内容，从分析故事情节到初步把握人物性格，从深化感受人物真实而强悍的性格特征到定性辨析人物形象，最终探究小说的象征意义，拓展到作者海明威的人生以及带给我们的震撼和对于人生价值、意义的思索，节奏紧凑顺畅。但是课堂上对于学生的回答，由于实力不够、阅历不足，我有时倾听不细致，没有敏感地把握住学生分析的亮点，刚好赐予学生确定的赞许，而失去了很好的引导契机。

????学生学有所得，是老师的最大收获。通过这节课，学生既全面了解了小说的主要内容、重点情节和人物性格，同时也通过深刻的心理剖析，辨析了人物形象，在大多数读者的阅读思维定式下有了新的认同赞词，桑地亚哥不止是一个英勇面对失败的硬汉，更是一个在生活的艰辛中看到生存的意义、在战斗的残酷中呈现生命的价值的真实而强悍的成功英雄。同时学生也领悟到生命旅程就像是大海，激励了自我要如桑地亚哥一样，在人生长河中坚守生命尊严，为了志向永不言败而且永不停息地奋斗。

????从教学的成就感来说，莫过于细心选择的教学内容，在课堂的层层推动下引导学生从模糊到醒悟、从质疑到认同、从理解到深受感染，在课堂上我看到学生心照不宣的微笑、不由自主地挺直身背，结束时似有不舍与回味。同时通过学习这一篇课文、这一部宏大的作品，也激励着在今后的人生长河中，永不屈服、永不放弃、永不停息坚持人生的方向，实现自我的价值。

????课堂总是一们缺憾的艺术。上完之后，掩卷深思，对于课堂内容的设计、对于与学生的沟通、学生回答问题的评价都还有许多不足，须要我不停息地弥补、加强、完善。