2025岭南版（2024）美术小学一年级下册第一单元走进自然《第3课 春天的脚印》教学设计.docx

2025岭南版（2024）美术小学一年级下册第一单元走进自然《第3课春天的脚印》教学设计

教材分析

《春天的脚印》是岭南版美术一年级下册第一单元“走进自然”中的重要一课。在这个充满生机与希望的季节里，教材以此课引导学生走进春天，感受大自然的神奇变化，发现春天独特的美。从教材内容来看，它以春天为主题，通过丰富多样的图片、生动有趣的文字以及多种艺术形式的呈现，激发学生对春天的感知和探索欲望。教材首先展示了春天里大自然的各种景象，如发芽的树枝、绽放的花朵、嫩绿的草地等，让学生直观地感受到春天万物复苏的气息。接着，引入用树叶进行艺术创作的内容，包括制作树叶标本、树叶贴画、树叶书签等，这不仅培养了学生的动手能力，还让他们学会用艺术的方式表达对春天的热爱。

在知识体系方面，它承接了上册对简单图形和色彩的认识，进一步引导学生观察自然中的形状、色彩和纹理，丰富学生的视觉经验。同时，为后续课程中更深入的自然主题创作以及对不同材料的运用奠定基础。通过这节课，学生将学会从生活中发现美、创造美，培养他们的观察力、想象力和创造力，提升学生的审美素养和艺术表现力，使学生在感受春天美好的同时，掌握基本的美术创作技巧，激发对美术学习的浓厚兴趣。

学情分析

一年级学生刚刚步入小学，对世界充满好奇，具有强烈的探索欲望。他们思维活跃、想象力丰富，能够用简单的语言表达自己对事物的感受。在美术学习方面，学生已经在上册接触了一些基础的美术知识和技能，如认识简单的图形、色彩等，但在观察力和表现力上还需要进一步培养和提高。他们对自然充满热爱，对春天的变化有着一定的感知，但这种感知往往较为笼统和表面，需要教师引导他们深入观察和体验春天的各种特征。在动手能力方面，一年级学生手部小肌肉群发育尚未完善，动手操作的精确性和协调性有待加强。因此，在教学过程中，教师要注重教学方法的趣味性和直观性，通过生动有趣的活动和示范，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，逐步提高学生的美术素养和动手能力。

课标目标

审美感知：引导学生通过观察、体验，感受春天的色彩、形态和气息，敏锐地感知春天植物生长的印迹，培养学生对自然美的审美感知能力，提高对美的敏感度。

艺术表现：让学生掌握用拼贴方法制作植物标本书签的技巧，学会运用不同形状、颜色的树叶进行组合创作，能够用流畅的线条和鲜明的色彩对作品进行适当的添画装饰，提升学生的艺术表现能力。

创意实践：鼓励学生大胆发挥想象，突破常规思维，用独特的方式展示收集到的春天的脚印，尝试在创作中融入自己的想法和情感，培养学生的创新意识和实践能力。

文化理解：通过对春天相关艺术作品的欣赏和创作，让学生感受春天在不同文化中的象征意义，体会春天所蕴含的生命、希望与新生的文化内涵，激发学生对大自然和生活的热爱之情。

教学重难点

教学重点

让学生充分感受春天植物生长的美，通过多种感官体验，深入了解春天的特点和变化。

熟练掌握用拼贴方法制作植物标本书签，包括树叶的选择、剪裁、粘贴以及后期的装饰处理。

教学难点

启发学生突破常规，有创意地展示收集春天的脚印，在作品中体现独特的构思和个人风格。

引导学生在创作过程中，将自己对春天的感受和理解通过艺术形式准确地表达出来，使作品具有一定的文化内涵和情感深度。

教学方法

情境教学法：创设生动的春天情境，如播放春天的视频、展示春天的图片、播放春天的音乐等，让学生身临其境，感受春天的氛围，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

观察分析法：引导学生仔细观察春天里的各种自然现象、植物的形态和色彩变化，以及优秀的美术作品，分析其表现手法和创作思路，培养学生的观察能力和分析能力。

小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作创作，让学生在交流中分享自己的想法和经验，互相学习、互相启发，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

示范演示法：教师在课堂上亲自示范制作植物标本书签的过程，边示范边讲解，让学生直观地了解制作步骤和技巧，便于学生模仿和学习。

教学准备

多媒体课件，包含春天的图片、视频、音乐等资料。

各种形状、颜色的树叶若干，用于学生观察和创作。

制作植物标本书签的材料，如卡纸、透明胶、儿童剪刀、打孔器、麻绳、水彩笔（马克笔）等。

展示作品的展板或黑板。

教学过程

导入（情境导入）

播放一段充满春天气息的视频，视频中展示春天的田野里油菜花金黄灿烂，蜜蜂在花丛中忙碌地飞舞；嫩绿的柳枝在微风中轻轻摇曳，桃花盛开，粉白相间；草地上小草从土里探出嫩绿的脑袋，孩子们在草地上欢快地放风筝。同时播放轻快的鸟鸣声和微风拂过树叶的沙沙声作为背景音乐。

播放结束后，提问学生：“小朋友们，刚刚我们看到和听到的是什么季节呀？”引导学生积极回答，引出本节课的主题——春天的脚印。

设计意图：通过生动的视频和声音，营造出浓郁的春天氛围，让学生在视觉和听觉上受到强烈的冲击，迅速吸引