2024年学年七年级地理上册 第一章 让我们走进地理 第一节 我们身边的地理说课稿 （新版）湘教版.docxVIP

2024年学年七年级地理上册第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理说课稿（新版）湘教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：七年级地理上册第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月5日星期二第3节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和区域认知。通过引导学生观察身边的地理现象，提高学生对地理环境的认识，培养他们从地理角度分析问题的能力。同时，通过小组合作探究，增强学生的合作意识和团队精神，激发学生对地理学习的兴趣，为后续地理学习打下坚实的基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：七年级学生进入初中阶段，对地理学科已有初步的认识，可能已经接触过一些基本的地理概念，如地球、地图、气候等。然而，他们对地理环境的认识还停留在表面，缺乏系统性和深入的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对地理学科的兴趣较高。他们的学习能力逐渐增强，能够通过观察、实验、讨论等方式获取知识。学习风格上，部分学生偏好直观形象的学习方式，如通过地图、图片等视觉材料辅助学习；而另一部分学生则更倾向于逻辑推理和抽象思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于地理学科涉及的知识面广，学生可能会在理解地理概念、地图阅读和地理信息系统等方面遇到困难。此外，将地理知识与实际生活相结合，分析地理现象背后的原因，也是学生需要克服的挑战。此外，部分学生可能对地理学科的学习缺乏信心，需要教师给予更多的鼓励和支持。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的讲解，介绍地理基础知识，如地球形状、地图类型等，帮助学生建立地理概念框架。

2.讨论法：组织学生围绕“我们身边的地理”主题进行讨论，鼓励他们分享观察到的地理现象，提高学生的参与度和思考能力。

3.案例分析法：选取与学生生活密切相关的地理案例，引导学生分析地理问题，培养他们的地理思维。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示地理图片、视频，增强课堂的直观性和趣味性。

2.地图教学：使用实物地图或电子地图，让学生动手操作，提高地图阅读能力。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，拓宽地理视野，提高信息检索和运用能力。

五、教学过程设计

【导入环节】

（用时：5分钟）

1.创设情境：播放一段关于家乡风光的视频，引导学生回忆并描述自己家乡的地理特征。

2.提出问题：引导学生思考，为什么不同的地方会有不同的自然景观和人文特色？

3.引入新课：通过学生的回答，引出本节课的主题“我们身边的地理”，激发学生的学习兴趣。

【讲授新课】

（用时：20分钟）

1.地理概念讲解：讲解地球、地图、地理环境等基本概念，帮助学生建立地理知识框架。

2.地理现象分析：分析不同地区的气候、地形、植被等地理现象，引导学生从地理角度思考问题。

3.地理信息获取：介绍地图、地理信息系统等地理信息获取途径，培养学生的地理信息素养。

【巩固练习】

（用时：10分钟）

1.地图练习：让学生观察地图，识别不同地理要素，如山脉、河流、城市等。

2.地理现象分析：针对具体案例，如家乡的气候特征，让学生分析其原因和影响。

3.小组讨论：分组讨论，分享各自家乡的地理特点，培养学生的合作意识和表达能力。

【课堂提问】

（用时：5分钟）

1.提问：地球的形状是什么样的？为什么地球的形状会影响我们的生活？

2.提问：地图上的比例尺有什么作用？如何从地图上获取信息？

3.提问：气候对我们的生活有什么影响？如何应对气候变化？

【师生互动环节】

（用时：10分钟）

1.教师提问：学生回答，教师点评。

2.学生展示：学生展示自己的地图作品，教师和学生共同评价。

3.小组合作：学生分组讨论，教师巡视指导，解答学生疑问。

【核心素养拓展】

（用时：5分钟）

1.引导学生思考：如何利用地理知识解决实际问题？

2.学生分享：分享自己利用地理知识解决实际问题的经历。

3.教师总结：强调地理学科在生活中的重要性，鼓励学生将所学知识应用于实践。

【总结与反思】

（用时：5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生反思：回顾自己的学习过程，反思自己的收获和不足。

3.教师点评：对学生的表现给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。

【作业布置】

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.收集家乡的地理资料，进行地理调查。

3.思考：如何利用地理知识改善家乡的环境？

【教学过程流程】

1.导入环节：激发学习兴趣，引入新课。

2.