2024年春九年级道德与法治下册 第三单元 走向未来的少年 第六课 我的毕业季 第2框 多彩的职业说课稿 新人教版.docx

2024年春九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第六课我的毕业季第2框多彩的职业说课稿新人教版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“多彩的职业”为主题，旨在帮助学生了解不同职业的特点和要求，激发学生对未来职业的探索兴趣。通过结合课本内容，设计了一系列互动环节，如职业角色扮演、职业调查等，让学生在参与中学习，提升职业素养。

核心素养目标

培养学生正确认识职业，树立职业平等观，增强社会责任感；提升自我认知能力，明确个人兴趣与职业匹配度；发展批判性思维，学会分析职业发展趋势；增强规划意识，为未来职业发展做好准备。

学情分析

九年级学生正处于青春期，对未来的职业充满好奇和期待。在知识层面，他们对社会职业有一定了解，但缺乏系统认知。在能力方面，学生的独立思考和分析能力逐渐增强，但合作学习能力和实践操作能力有待提高。在素质方面，学生的自我意识、社会责任感和社会实践能力有所提升，但仍需加强。行为习惯上，部分学生存在依赖性强、缺乏主动性等问题。这些特点对课程学习产生以下影响：首先，课程应注重激发学生的兴趣，通过互动式教学提高学生的参与度；其次，结合实际案例，引导学生运用所学知识分析现实问题；最后，关注学生个体差异，提供个性化指导，帮助学生树立正确的职业观。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同职业工作场景的图片、职业发展路径的图表等。

3.教学工具：准备职业角色扮演所需的道具和卡片，以及用于分组讨论的小组合作指南。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段关于职业选择的视频，激发学生对未来职业的思考。

-学生分享观看视频后的感受，引出本节课主题“多彩的职业”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师引导学生分析职业的特点和要求，列举不同职业的例子，如医生、教师、工程师等。

-通过案例分析，让学生了解不同职业的发展前景和所需技能。

-教师介绍职业规划的重要性，引导学生思考如何进行自我认知和职业定位。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行职业角色扮演，模拟不同职业的工作场景，加深对职业的认识。

-每组分享角色扮演过程中的体验和收获，教师点评并总结。

-学生完成一份个人职业规划表，包括兴趣爱好、能力特长、职业目标等。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调职业规划的重要性。

-学生分享自己的职业规划，教师给予指导和建议。

5.作业布置（5分钟）

-学生课后完成一份详细的职业规划报告，包括职业选择、职业发展路径、实现计划等。

-收集学生作业，进行批改和反馈，关注学生的职业规划进展。

知识点梳理

一、职业的定义和分类

1.职业定义：职业是指在社会分工和劳动过程中，具有一定技能、知识和责任的社会劳动岗位。

2.职业分类：根据不同标准，职业可分为多种类型，如按社会功能分为国家机关、党群组织、企事业单位等。

二、职业的特点和要求

1.特点：社会性、技能性、知识性、规范性、发展性。

2.要求：具备相应的专业知识、技能和道德素质，具备较强的团队合作能力。

三、职业选择的原则和方法

1.原则：

a.根据个人兴趣和特长选择职业；

b.结合社会需求和国家政策选择职业；

c.注重个人发展前景和稳定性。

2.方法：

a.自我认知：了解自己的兴趣爱好、能力特长和性格特点；

b.市场调研：了解不同职业的发展前景、薪资待遇等；

c.咨询专家：寻求职业规划专家、家人、朋友等的建议。

四、职业规划的重要性

1.帮助个人明确职业目标，提高职业竞争力；

2.有助于个人职业发展，实现人生价值；

3.促进社会和谐稳定，推动经济发展。

五、职业规划的实施步骤

1.确定职业目标：明确自己想从事的职业，制定短期和长期目标；

2.制定行动计划：针对职业目标，制定具体的学习、培训和实践计划；

3.跟踪评估：定期评估职业规划的实施情况，调整策略。

六、职业素养提升

1.职业道德：遵守职业道德规范，诚实守信，敬业爱岗；

2.职业技能：不断提升自己的专业技能，适应社会发展需求；

3.团队协作：具备良好的沟通、协作和团队精神；

4.创新能力：具备创新思维，敢于挑战，勇于创新。

七、职业生涯管理

1.职业生涯规划：结合个人发展目标，制定职业生涯规划；

2.职业生涯发展：在职业生涯规划的基础上，实现个人职业发展目标；

3.职业生涯转换：根据个人职业发展需求，适时进行职业转换。

板书设计

①职业概述

-职业定义：社会劳动