第三单元《百年追梦 复兴中华》说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docxVIP

第三单元《百年追梦复兴中华》说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以“百年追梦，复兴中华”为主题，旨在引导学生了解我国历史变迁，激发学生的爱国情怀。通过分析百年历程中的重大事件，引导学生思考如何为实现中华民族伟大复兴而努力。课程设计注重结合课本内容，结合实际案例，引导学生积极参与讨论，培养创新思维。

二、核心素养目标

培养学生历史意识，理解百年追梦的艰辛历程，树立民族自豪感和历史责任感；提升法治观念，认识到国家法治建设的重要性，学会尊重和维护法律尊严；增强文化自信，传承中华民族优秀传统文化，激发学生对国家发展的自豪与期待。

三、学情分析

五年级学生正处于身心发展的关键时期，他们好奇心强，对国家历史和未来充满向往。在知识层面，学生对我国近代史有一定了解，但缺乏系统性和深入的认识。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力正在逐步提升，但独立思考和分析历史事件的能力尚需加强。在素质方面，学生的爱国情感和民族自豪感有待进一步培养。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能对历史课程缺乏兴趣，学习主动性不足；同时，由于生活经验有限，学生在理解历史事件时可能存在一定的困难。针对这些情况，本节课将结合学生实际，通过生动案例和互动讨论，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解历史，培养他们的历史思维能力和爱国情感。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析，讲解百年追梦的历史进程，使学生直观理解重要事件。

2.组织学生进行小组讨论，分析历史人物与事件的关联，培养批判性思维。

3.运用多媒体教学，展示历史图片、视频，增强教学的直观性和感染力。

4.设计角色扮演活动，让学生模拟历史人物，体验历史情境，加深对历史事件的感受和理解。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着与学生打招呼：“同学们，大家好！今天我们要一起走进《百年追梦，复兴中华》这一课，探索我们伟大祖国的历史变迁。”

2.老师展示一幅百年前的中国地图，引导学生观察地图的变化，激发学生对历史的兴趣：“同学们，你们有没有注意到这张地图的变化？它见证了我们国家从积贫积弱到繁荣富强的历程。接下来，让我们一起揭开这段历史的神秘面纱。”

二、新课讲授

1.老师通过PPT展示百年历史的关键事件，如辛亥革命、五四运动、新中国成立、改革开放等，引导学生了解这些事件对国家发展的影响。

2.学生认真听讲，积极思考，提出问题：“老师，辛亥革命是什么时候发生的？它对中国历史有什么意义？”

老师耐心解答：“辛亥革命发生在1911年，它推翻了清朝的统治，结束了我国两千多年的封建君主专制，为民主共和制度的建立奠定了基础。”

3.老师引导学生分析五四运动的原因和影响：“同学们，五四运动爆发的原因是什么？它对中国历史产生了怎样的影响？”

学生讨论后回答：“五四运动爆发的原因是民众对封建主义的反抗和对民主、科学的追求。它使我国民主思想得到传播，为我国新民主主义革命的到来奠定了基础。”

4.老师讲解新中国成立的历史意义：“新中国成立标志着我国从此站起来了，成为了一个独立自主的国家。同学们，你们知道新中国成立后，我国取得了哪些重大成就吗？”

学生回答：“新中国成立后，我国成功进行了土地改革、三大改造，实现了农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造。”

5.老师介绍改革开放的历史背景和成果：“同学们，改革开放是我国历史上的一次伟大转折。它使我国经济迅速发展，人民生活水平不断提高。那么，改革开放以来，我国取得了哪些辉煌成就呢？”

学生回答：“改革开放以来，我国成功实现了从计划经济到市场经济的转型，成为世界第二大经济体。”

三、课堂活动

1.老师组织学生进行小组讨论，让他们分享自己了解的历史故事，激发学生的兴趣和热情。

2.学生分组进行角色扮演，模拟历史事件，加深对历史事件的感受和理解。

3.老师引导学生总结本节课的重点内容，如辛亥革命、五四运动、新中国成立、改革开放等。

四、课堂小结

1.老师对本节课的内容进行总结：“同学们，今天我们学习了《百年追梦，复兴中华》这一课，了解了我国从积贫积弱到繁荣富强的历程。这段历史告诉我们，只有紧跟时代步伐，不断改革创新，才能实现民族复兴。”

2.老师鼓励学生：“同学们，希望你们在今后的学习和生活中，牢记历史，珍惜现在，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！”

五、布置作业

1.老师布置作业：“请同学们课后查阅资料，了解新中国成立以来我国在科技、教育、文化等领域取得的重大成就，下节课分享给大家。”

2.学生认真记录作业，期待下一节课的到来。

六、拓展与延伸

一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《中国