3.1订立合同学问大 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活.docx

3.1订立合同学问大说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：3.1订立合同学问大

2.教学年级和班级：高中政治选择性必修二，高一（1）班

3.授课时间：2023年10月20日，星期五，第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使学生理解合同法的基本原则和合同订立的重要性。

2.提升学生的逻辑思维能力，通过分析合同条款，锻炼学生推理和判断能力。

3.增强学生的沟通协作能力，通过模拟合同订立过程，培养学生协商、合作解决问题的能力。

4.强化学生的诚信意识，引导学生树立诚实守信的价值观，尊重合同约定。

重点难点及解决办法

重点：

1.合同法的基本原则：重点理解平等、自愿、公平、诚实信用原则在合同订立中的作用。

2.合同条款的拟定：重点掌握合同条款的完整性、明确性和合法性。

难点：

1.合同条款的合法性判断：难点在于如何识别和避免合同条款中的法律风险。

2.合同纠纷的预防和处理：难点在于如何通过合同条款的设计来预防纠纷，以及纠纷发生时的处理方法。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生直观理解合同法基本原则的应用。

2.引导学生分组讨论，模拟合同条款拟定过程，培养法律思维。

3.结合实际案例，分析合同纠纷的预防和处理策略，提高学生的法律实践能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、互动白板、录音笔。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线讨论。

3.信息化资源：合同法相关法律法规文本、合同案例分析视频、在线法律知识测试系统。

4.教学手段：课堂讨论、角色扮演、小组合作学习、案例分析教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示生活中常见的合同实例，如购房合同、劳动合同等，引导学生思考合同在日常生活中的重要性。

-提问：同学们在生活中遇到过合同纠纷吗？合同对我们的生活有什么意义？

-学生分享自己的经历，教师总结合同的基本概念和作用。

2.讲授新知（20分钟）

-合同法的基本原则：平等、自愿、公平、诚实信用。

-通过案例讲解，让学生理解这些原则在合同订立中的具体应用。

-合同条款的拟定：

-讲解合同条款的基本要素，如标的、数量、质量、价款或报酬、履行期限、地点和方式、违约责任等。

-分析合同条款的拟定技巧，强调条款的明确性和合法性。

-合同的效力：

-讲解合同生效的条件，包括主体资格、意思表示真实、内容合法等。

-分析无效合同和可撤销合同的区别。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论，针对给定案例，分析合同条款的合理性，并提出改进建议。

-案例分析：教师展示一个实际合同纠纷案例，让学生分组讨论如何预防和处理此类纠纷。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，包括合同法的基本原则、合同条款的拟定、合同的效力等。

-强调合同在生活中的重要性，以及如何通过合同保护自己的合法权益。

5.作业布置（5分钟）

-学生课后阅读相关法律法规，如《中华人民共和国合同法》。

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-撰写一篇关于合同纠纷预防和处理的短文，结合实际案例进行分析。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-合同法相关法律法规：除了《中华人民共和国合同法》外，还可以介绍《中华人民共和国民法典》中关于合同的相关内容，以及《中华人民共和国担保法》等与合同相关的法律。

-合同法司法解释：介绍最高人民法院关于合同法的司法解释，如《关于审理买卖合同纠纷案件适用法律问题的解释》等，帮助学生了解合同法在实际司法中的应用。

-国际合同法：简要介绍国际合同法的基本原则和主要国际合同公约，如《联合国国际货物销售合同公约》（CISG）等，拓宽学生的国际视野。

2.拓展建议：

-阅读合同法案例集：推荐学生阅读《合同法案例解析》等案例集，通过实际案例加深对合同法知识的理解。

-参与模拟法庭活动：组织学生参与模拟法庭活动，让学生扮演法官、律师、原告、被告等角色，体验合同纠纷的解决过程。

-关注合同法动态：鼓励学生关注合同法领域的最新动态，如立法修改、司法解释更新等，提高法律意识。

-开展小组研究项目：引导学生分组研究特定合同类型，如租赁合同、劳动合同等，深入探讨合同法在特定领域的应用。

-制作合同法知识卡片：学生可以制作合同法知识卡片，总结合同法的基本原则、合同条款、合同效力等知识点，便于复习和记忆。

-参加法律讲座或研讨会：邀请法律专家进行讲座，或者组织学生参加法律研讨会，让学生