二十六 保护地球家园（说课稿）2023-2024学年三年级下册信息技术冀教版.docx

二十六保护地球家园（说课稿）2023-2024学年三年级下册信息技术冀教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授三年级下册冀教版信息技术教材中“二十六保护地球家园”章节，包括地球环境问题的认识、保护地球家园的方法和行动等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中对环境问题的观察和认识有关，通过联系实际，引导学生关注地球环境问题，提高环保意识。

核心素养目标

1.环境意识：培养学生对地球环境问题的关注和认识，增强环保意识。

2.创新思维：引导学生思考保护地球的方法，培养创新解决问题的能力。

3.社会责任感：使学生认识到保护地球是每个人的责任，培养积极的社会责任感。

4.信息技术应用：通过信息技术工具，让学生学会收集、整理和分享环保信息。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已经具备一定的环境认知，对生活中的环保行为有所了解，如节约用水、减少垃圾等。在信息技术方面，学生已经掌握了基本的电脑操作和简单软件的使用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对环境保护话题通常具有浓厚兴趣，喜欢参与实际操作和实践活动。学生具备较强的观察力和想象力，能够通过图片、视频等多种形式感知环境问题。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生可能更擅长通过阅读和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解复杂的环境问题时可能存在困难，特别是在将环境问题与信息技术结合时。此外，学生在设计和实施环保行动时可能会遇到实际操作和资源限制的挑战。部分学生可能对信息技术工具的使用不够熟练，需要教师给予适当的指导和帮助。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解地球环境问题的现状和重要性，引导学生形成环保意识。

2.讨论法：组织学生围绕环保主题进行小组讨论，激发思维，培养合作能力。

3.实验法：设计简单的环保实验，让学生亲身体验环保行动的效果。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示地球环境问题的图片和视频，增强直观感受。

2.教学软件：使用环保教育软件，让学生在虚拟环境中体验环保行动。

3.现场教学：组织学生参观环保设施或开展户外环保活动，提高实践能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环境保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地球是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于地球环境问题的图片或视频片段，让学生初步感受环境问题的严重性。

简短介绍地球环境问题的现状和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环境保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环境保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解环境保护的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍环境保护的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.环境保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环境保护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环境保护案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环境保护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环境保护知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环境保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环境保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环境保护的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调环境保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环境保护知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环境保护的短文或报告，内容可以包括个人对环境保护的理解、身边的环境问题以及可能的解决方案。

提醒学生注意作业的字数要求和提交时间，鼓励他们积极完成作业。

8.课堂反思（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，提高自我学习能力。

过程：

让学生分享自己在课堂上的学习体验和收获，鼓励他们提出改进建议。

教师总结学生的反馈，提出对教学过程的反思和改进措施。

教学资