2025浙教版小学劳动一年级下册教学计划、教学设计及教学反思(附目录） .pdf

2025年春浙教版小学劳动一年级下册教学计划

—、学情分析

一年级学生刚从幼儿园步入小学，对小学的学习和生活充满好奇，具有较强

的动手意和参与热情，但在劳动技能和习惯方面较为欠缺。他们手部精细动作

发展尚不完善，在进行一些需要精细操作的劳动任务时可能存在困难。同时，一

年级学生的注意力容易分散，自我管理能力较弱，在劳动过程中需要教师不断引

导和监督。不过，他们对新鲜事物充满兴趣，乐于尝试新的劳动活动，这为劳动

课程的开展提供了良好的基础。

二、教学目标

1.劳动观念：通过一系列的劳动实践活动，让学生认识到劳动的重要性，懂

得劳动是创造美好生活的基础，培养学生对劳动的尊重和热爱之情，树立正确的

劳动价值观。

2.劳动能力：逐步培养学生的基本劳动技能，如清洗衣物、打扫教室、折纸

等，提高学生的动手实践能力和生活自理能力。让学生学会使用简单的劳动工具，

掌握相关的劳动方法和技巧，并且能够在实际生活中运用所学劳动技能解决问题。

3.劳动习惯和品质：帮助学生养成良好的劳动习惯，如按时完成劳动任务、

保持劳动环境整洁、主动参与劳动等。培养学生在劳动中不怕困难、坚持不懈、

认真负责的品质，鼓励学生积极探索创新，尝试不同的劳动方式和方法。

4.劳动精神：激发学生的劳动热情和积极性，培养学生的团队合作精神和责

任感。让学生在劳动中学会与他人合作交流，共同完成劳动任务，体会劳动带来

的成就感和快乐，弘扬热爱劳动、勇于创新的劳动精神。

三教学重难点

(—)教学重点

1.掌握各项劳动任务的基本操作方法和步骤，如清洁地面的正确姿势和清洁

顺序、整理桌面的分类方法、洗红领巾的清洗流程等。

2.培养学生的劳动意识和习惯，引导学生积极主动参与劳动，将劳动融入日

常生活中。

3.提高学生的动手能力和实践操作能力，让学生在实际劳动中熟练运用所学

技能，提高劳动效率和质量。

二）教学难点

1.让学生理解劳动的意义和价值，树立正确的劳动观念，避免学生将劳动视

为一种负担。

2.培养学生在劳动中发现问题、解决问题的能力，引导学生积极思考，探索

更有效的劳动方法和技巧。

3.协调学生在团队劳动中的合作关系，提高学生的团队协作能力，避免出现

分工不合理、合作不顺畅等问题。

四、教学措施

1.情境教学法：创设生动有趣的劳动情境，如模拟家庭劳动场景、教室清洁

场景等，让学生在具体情境中感受劳动的乐趣和重要性，提高学生的学习积极性

和参与度。

2.示范教学法：教师亲自示范各项劳动任务的操作方法和步骤，边示范边讲

解，让学生直观地了解劳动的过程和要点，降低学生的学习难度。

3.小组合作学习法：将学生分成小组，让学生在小组内共同完成劳动任务,

培养学生的团队合作精神和沟通能力。小组内成员分工合作，互相学习，共同进

步。

4.实践操作法：安排充足的时间让学生进行实际劳动操作，让学生在实践中

巩固所学知识和技能，提高学生的动手能力和解决问题的能力。教师在学生实践

过程中进行巡视指导，及时纠正学生的错误操作。

5.激励评价法:对学生的劳动表现进行及时评价和反馈，采用多种评价方式,

如教师评价、学生自评、学生互评等，肯定学生的努力和进步，给予学生鼓励和

表扬，激发学生的劳动热情和积极性。

周次教学内容教学方法教学目标

第1-2周项目一自主管理会讲授法、讨论法、实1.让学生了解课余

生活学习时践法作息时间规划的重

间我规划任务一规要性。2.掌握规划

划课余作息时间课余作息时间的方