重庆市大学城高中英语 Unit 3 Living Planet warmingup说课稿 重庆大学版必修5.docx

重庆市大学城高中英语Unit3LivingPlanetwarmingup说课稿重庆大学版必修5

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为重庆市大学城高中英语Unit3LivingPlanetwarmingup，内容涉及地球气候变化及其对人类生活的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以地球气候变化为主题，与教材必修5中的环境问题相关章节相呼应。学生在学习过程中，可以回顾已学过的环境保护知识，加深对环境问题的认识，提高环保意识。同时，通过学习地球气候变化的相关知识，拓展学生的视野，培养他们关注全球性问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.语言能力：通过听、说、读、写的综合运用，提升学生运用英语讨论气候变化等环保议题的能力。

2.学习能力：培养学生通过查阅资料、小组合作等方式自主学习，形成对复杂环境问题的分析和判断能力。

3.文化意识：引导学生认识到气候变化是全球性问题，增强对多元文化的理解和尊重。

4.思维品质：通过辩证分析气候变化的影响，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

5.情感态度价值观：激发学生对环境保护的热情，树立可持续发展的观念，形成积极的人生态度和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是气候变化对地球生态系统的影响，特别是对生物多样性和人类生活的影响。

-举例解释：教师需重点讲解全球变暖导致的海平面上升、极端天气事件的增加、物种灭绝等问题，以及这些问题如何影响农业、水资源、健康等人类生活领域。

2.教学难点

-难点内容：学生理解气候变化对生态系统影响的复杂性，以及如何将这些影响与日常生活实践相结合。

-举例解释：难点在于学生可能难以将抽象的气候变化概念与具体的生态变化现象联系起来。例如，在讨论海平面上升时，学生可能难以理解其背后的科学原理和长期影响。此外，如何让学生认识到个人行为对气候变化的影响也是一个难点。教师需要通过实例、模拟实验和讨论等方式，帮助学生建立对气候变化影响的直观认识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、录音笔

-课程平台：学校英语教学平台、在线学习资源库

-信息化资源：全球气候变化相关的视频资料、科普文章、图片和数据图表

-教学手段：PPT演示文稿、互动式课堂软件、在线问卷调查工具

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于气候变化引起极端天气事件的新闻视频，引导学生关注气候变化问题。

2.提出问题：观看视频后，教师提问：“同学们，你们认为气候变化对我们的生活有哪些影响？”

3.学生回答：邀请学生分享自己对气候变化的认识和看法。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解：介绍气候变化的基本概念、原因和影响，重点讲解全球变暖、海平面上升、极端天气事件等。

2.案例分析：展示一些气候变化导致的实际案例，如冰川融化、珊瑚礁死亡等，让学生了解气候变化的具体表现。

3.小组讨论：将学生分成小组，讨论气候变化对当地生态环境和人类生活的影响，每组派代表分享讨论成果。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：教师发放练习题，让学生在规定时间内完成，检验学生对新知识的掌握程度。

2.学生互评：学生之间互相批改练习题，找出彼此的错误，共同讨论解决。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对练习题中的难点，教师提问学生，引导学生深入思考。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予点评和指导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，教师提问学生，检验学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予点评和指导。

3.小组合作：教师提出一个与气候变化相关的问题，让学生分组讨论，共同寻找答案。

4.分享成果：每组派代表分享讨论成果，教师点评和总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何从个人做起，为环境保护贡献自己的力量？

2.学生分享：学生分享自己的环保行动，如节约用水、减少塑料使用等。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结：对本节课的重点内容进行总结，强调气候变化对人类生活的影响。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生查阅资料，了解我国在气候变化方面的应对措施。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养拓展：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总用时：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸