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第一局部简易器材心理行为训练

简易器材心理行为训练通常是指利用简单的、容易得到的辅助工具如：绳子、木板、

筒等开展心理行为训练。。其特点是不受器械、场地、天气的限制，适合中队、船艇、

派出所等基层单位因地制宜地开展训练。通过训练能够培养官兵的团队精神，开发潜能、

提高自信、增强意志、拓展思维，促进相互沟通同时还能疏导官兵心理，陶冶情操、缓解

压力。

课程一：捆绑行动

一、课目意义

如果一个团队成员间存在着诸多相似点，这些相似点能够缩小相互间的心理距离，成

员彼此之间就容易相互吸引，形成更为紧密的团队，凝聚力增强，工作效率也大大提高。

此训练课目通过活动打破学员心理间的隔膜，拉近学员间的心理距离，帮助学员尽快融入

团队。

二、训练准备：

一（）场地要求：室外较宽敞场地或空间较大的室内场地如（训练馆、会议室等）。

二（）教具要求：30米长的尼龙绳一根。

三（）着装要求：统一着装。

（四）准备活动：由教员或班长带着大家活动身体，各个部位根本活动开。

三、时间安排

一（）工程操作：20—40分钟可（灵活掌握）

二（）工程回忆：20分钟

四、训练过程

一（）分组：以班为单位进行，10人左右即可。

二（）下达课目

以建制班为单位进行训练，由教员带入场地后，下达课目：

课目：心理行为训练

内容：捆绑行动

目的：1、拉近学员心理间的距离，打破隔膜；

2、迅速形成团队。

时间：30分钟

要求：1、严格按照操作要求进行操作；

2、操作过程严肃认真，严禁嘻笑打闹；

3、认真体验训练中的心理感受。

三（）布置任务

全体人员在规定时间里，捆绑在一起，越过障碍物集体前进。

（四）宣布规那么

1、所有的人会被捆在一起集体前进；

2、在前进的过程中，每个人要相互告诉大家有什么独特的才能或有过什么别样的经

历，在你

们到达目的地时，教员会随意挑人来转述同伴讲过的话。

五、考前须知

一（）教员考前须知

1、注意保护学员平安，危险动作要及时制止；

2、要求把所有学员的手绑在绳圈内。

二（）参训人员考前须知

1、将身上的硬物和贵重物品解除；

2、注意平安，防止有人受伤。

六、观察要素

典型行为

1、没有人指挥，活动完成得不顺利；

2、有人不愿意与队友有身体接触，借口方案不好；

3、有人无法投入，找种种借口不参加；

4、前面的学员只顾自己前进，不顾及后面学员被拖着走的感受。

七、交流回忆

1、在活动开始你是怎么想的，怎么做的？

2、做活动之前和之后心理上有什么不同？

3、活动结束后，你发现战友都有哪些才能？而这些是你以前不知道的？

4、捆绑能产生什么效果？

5、每个人应该抱的心态是什么样的？

6、捆绑同现实中的什么相似？现实中有没有类似的情况？我们是如何处理的？

7、当你被迫捆绑在一起有什么感想？

八、点评要点

一（）什么是团队精神

团队的成员为了团队的利益和目标二而相互协作、尽心尽力的意愿和作风。具体表现

为：

1、团队的凝聚力：针对成员和团队之间、成员之间关系而言，高凝聚力来自于团队目

标和个人目标的高度一致。有一种强烈的归属感和一体性；表现为对团队目标的认同、对

团队业绩的荣誉感、对团队面临困境的忧虑和对团队的忠诚；

2、团队合作意识：针对成员之间关系而言，表现为高度的协作性和共为一体的特征，

合作性建立在互信的根底上的。

3、团队士气高昂：团队成员对团队事务的态度上来表达，愿意尽心尽力、愿意全方位

的投入。

二（）高凝聚力团队的特征

1、沟通渠道比拟畅通，没有复杂的沟通渠道；

2、队友参与意识强，人际关系环境和谐，没有压抑