教师职业道德与学前教育政策法规 题库及答案 第五章.docx

第五章教师职业理念

一、判断题

1.素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。（×）

2.教师是课程的开发者和研究者，这是新课改下的教师角色之一。（√）

3.传统的儿童观认为儿童是小大人，具有与成人一样的能力和特点。（√）

4.教育观的核心是“教育为了什么”，即教育目的。（√）

5.教师只要传授好知识就完成了自己的职责，不用关注学生的其他方面。（×）

6.现代儿童观强调儿童是独立的、发展中的个体，具有独特的权利和价值。（√）

7.素质教育不需要考试，考试会阻碍学生的全面发展。（×）

8.教师应该是学生学习的引导者和促进者，而不是知识的灌输者。（√）

9.把儿童看作是“白板”，可以随意涂抹，这是一种正确的儿童观。（×）

10.教育观只影响教育者的教育行为，对受教育者没有影响。（×）

二、单选题

1.素质教育的根本宗旨是（）。

A.提高国民素质B.培养四有新人C.贯彻教育方针D.适应市场经济需要

答案：A

2.下列关于教师观的说法错误的是（）。

A.教师是课程的忠实执行者

B.教师应成为教育教学的研究者

C.教师是学生学习的促进者

D.教师应成为社区型的开放教师

答案：A

3.现代儿童观认为，儿童是（）。

A.家庭的私有财产B.父母的附属品

C.独立的、平等的个体D.被动的学习者

答案：C

4.教育观的主体是（）。

A.教育者B.受教育者C.教育行政部门D.社会大众

答案：A

5.新课改下，教师在教学过程中应该注重（）。

A.传授知识B.培养能力C.双基教学D.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的实现

答案：D

6.下列不属于素质教育特点的是（）。

A.全体性B.全面性C.选拔性D.创新性

答案：C

7.教师在教育教学活动中起（）作用。

A.主导B.主体C.辅助D.旁观

答案：A

8.把儿童当作“小大人”的儿童观违背了儿童的（）特点。

A.独特性B.自主性C.发展性D.差异性

答案：A

9.素质教育是以培养学生的（）为重点的教育。

A.创新精神和实践能力B.学习能力C.沟通能力D.运动能力

答案：A

10.从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的（）。

A.管理者B.促进者C.研究者D.开发者

答案：B

三、多项选择题

1.以下属于正确的教育观的有（）。

A.全面发展的教育观B.以学生为中心的教育观

C.创新教育观D.终身教育观

答案：ABCD

2.新课改下教师角色的转变包括（）。

A.从知识的传授者转变为学生学习的引导者和促进者

B.从课程的执行者转变为课程的开发者和研究者

C.从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者

D.从学校的教师转变为社区型的开放教师

答案：ABCD

3.现代儿童观的内涵包括（）。

A.儿童是发展中的人B.儿童是独特的人

C.儿童是具有独立意义的人D.儿童是小大人

答案：ABC

4.素质教育的基本要求包括（）。

A.面向全体学生B.促进学生全面发展

C.促进学生个性发展D.以培养创新精神和实践能力为重点

答案：ABCD

5.下列关于教师观和儿童观关系的说法正确的有（）。

A.教师的儿童观影响其教师观

B.正确的儿童观有助于形成正确的教师观

C.教师观和儿童观相互影响、相互作用

D.错误的儿童观可能导致错误的教师观

答案：ABCD

四、案例分析题

在一次美术课上，张老师让同学们画自己喜欢的动物。小明画了一只长着翅膀的马，其他同学看到后都笑了起来，说马怎么会有翅膀。张老师却微笑着问小明：“你为什么要画长翅膀的马呀？”小明说：“我希望马能像小鸟一样飞，这样它就可以去很多很远的地方啦。”张老师表扬了小明的创意，并鼓励其他同学也要像小明一样发挥自己的想象力。

请结合教育观、教师观、儿童观的相关知识，分析张老师的行为。

参考答案：

-从教育观角度：张老师的行为体现了素质教育的教育观。素质教育强调培养学生的创新精神和实践能力，注重学生的个性发展。张老师没有因为小明画的马不符合常规而否定他，反而表扬他的创意，鼓励学生发挥想象力，这有利于培养学生的创新思维，促进学生的个性发展，符合素质教育的要求。

-从教师观角度：张老师扮演了学生学习的引导者和促进者的角色。在课堂上，张老师没有单纯地传授绘画知识，而是通过提问和鼓励的方式，引导学生表达自己的想法，激发学生的创造力，促进学生的学习和发展，体现了新课改下教师角色的转变。

-从儿童观角度：张