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第三单元我们的国土我们的家园整体说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第三单元我们的国土我们的家园整体说课稿

2.教学年级和班级：五年级上册统编版道德与法治课程

3.授课时间：2024-2025学年第二学期

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生已经具备一定的地理常识，了解我国的地理位置、主要山脉、河流和气候类型。但在本单元，他们对国土和家园的具体理解可能还较为表面，缺乏深入的地理认知和空间感知能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对自然界和地理知识表现出浓厚的兴趣，喜欢通过观察和体验来学习。他们的学习能力较强，能够通过图片、地图等视觉材料来获取信息。学习风格上，多数学生偏好直观教学，喜欢通过实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对地理空间概念理解困难，难以将地图与现实地理环境联系起来。此外，学生在面对复杂的社会问题时，可能缺乏分析和解决问题的能力。针对这些困难，教师需提供适当的辅助教学和指导，帮助学生建立空间概念，提高分析问题的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有五年级上册统编版道德与法治教材，特别是第三单元的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如中国地图、国土分布图、环境保护短片等，以增强学生的视觉体验和理解。

3.教学辅助工具：准备教鞭、白板或投影仪等，以便展示地图和图表。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组都有足够的空间进行讨论；准备实验操作台，用于模拟地理现象或进行简单的地理实验。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国土的认识兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们生活的地方叫什么吗？它对我们来说有什么特别的意义？”

展示一些关于我国国土的图片或视频片段，如壮丽的山河、广袤的平原、丰富的资源等，让学生初步感受国土的多样性和美丽。

简短介绍国土的概念，强调国土是我们共同的家园，对我们的生活和发展至关重要，为接下来的学习打下基础。

2.国土基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国土的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解国土的定义，包括领土、领海、领空等组成部分。

详细介绍国土的组成部分，使用地图和示意图展示我国的地理位置、地形地貌、气候特点等。

3.国土案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国土的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国土案例进行分析，如青藏高原、长江流域、黄河流域等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解国土的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何保护和发展国土。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与国土相关的主题进行深入讨论，如“如何保护生态环境”、“如何合理利用国土资源”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国土的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国土的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括国土的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调国土在我们生活中的重要性和保护国土的责任，鼓励学生关注和参与国土的保护和利用。

布置课后作业：让学生收集有关国土保护的新闻或故事，下节课分享，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-国土资源部官方网站：提供最新的国土政策、法律法规、资源调查等信息。

-中国地理学会网站：发布地理学研究的最新动态，包括国土研究的相关论文和报告。

-国家地理杂志：介绍世界各地的地理知识，包括国土、地貌、气候等内容。

-中国地图出版社：提供各种比例尺的地图，包括行政区划图、地形图、交通图等。

2.拓展建议：

a.阅读拓展：

-推荐学生阅读《地理中国》等科普杂志，了解国土的变迁和地理现象。

-鼓励学生阅读《中国地理大发现》等书籍，了解我国国土的丰富性和多样性。

b.观看拓展：

-建议学生观看《国家宝藏》等纪录片，了解国土中的文化遗产。

-观看《地理大发现》等节目，学习地