教科版高中信息技术必修说课稿-4.2.1 表格数据的处理.docxVIP

教科版高中信息技术必修说课稿-4.2.1表格数据的处理

主备人

备课成员

设计思路

本节课以教科版高中信息技术必修课本为基础，针对表格数据的处理，设计思路如下：首先，通过引入现实生活中的实例，激发学生学习兴趣；其次，讲解表格数据的基本概念和处理方法，让学生掌握表格数据的录入、编辑和整理；接着，通过案例演示，引导学生学会使用表格数据处理工具，如Excel等软件；最后，布置相关练习，巩固所学知识，提升学生实际操作能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，培养学生解决实际问题的能力。

核心素养目标

培养学生信息素养，提升数据整理与分析能力，发展信息技术的实际应用能力。通过本节课的学习，使学生能够理解表格数据的基本概念，掌握表格数据的处理方法，能够熟练运用信息技术工具进行数据录入、编辑和分析，培养其信息处理与决策能力。

重点难点及解决办法

重点：表格数据的录入与编辑技巧，数据排序与筛选方法，数据分析的基本概念。

难点：表格数据的准确录入，复杂数据的排序与筛选，运用公式进行数据分析。

解决办法：

1.对于表格数据的录入与编辑，通过现场演示和分步骤指导，确保学生掌握基本操作。

2.针对数据排序与筛选，设计简单案例让学生先练习，再逐步增加难度，引导学生自主探索。

3.对于数据分析，先讲解基础概念，然后通过具体案例展示如何运用公式进行数据计算，再让学生模仿练习。

4.安排课后辅导，对学生的疑问进行个别解答，确保每位学生能够理解和掌握重点难点内容。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人手一册教科版高中信息技术必修教材。

2.辅助材料：准备表格数据处理的PPT演示文稿，包含实例图片和操作步骤动画。

3.实验器材：每人一台安装有Excel软件的计算机，确保软件版本统一，便于教学。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备一台计算机，便于小组讨论和实操练习。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将学习一个新的内容——表格数据的处理。在日常生活中，我们经常会遇到需要处理大量数据的情况，比如考试成绩、市场调查数据等。那么，如何高效地管理和分析这些数据呢？接下来，我们就来探究一下表格数据的处理方法。

2.学习表格数据的基本概念

首先，请大家打开教材第四章第二节，我们来了解一下表格数据的基本概念。表格数据是由行和列组成的，每个单元格可以存储一个数据值。在Excel中，我们可以创建、编辑和整理表格数据。现在，请大家跟随我一起来认识一下Excel软件的基本界面。

3.表格数据的录入与编辑

4.数据排序与筛选

表格数据录入完成后，我们需要对数据进行排序和筛选。排序可以帮助我们快速找到所需的数据，筛选则可以让我们关注特定的数据子集。下面，请大家跟随我的操作，学习如何对表格数据进行排序和筛选。首先，选中需要排序或筛选的列，然后选择相应的排序或筛选命令。现在，请大家尝试对刚才录入的数据进行排序和筛选。

5.数据分析

掌握了表格数据的录入、编辑和排序筛选后，我们接下来学习数据分析。数据分析是表格数据处理的重要环节，可以帮助我们更好地理解和利用数据。在Excel中，我们可以使用公式和函数进行数据分析。下面，我以一个简单的例子来演示如何使用公式进行数据分析。请大家仔细观察我的操作步骤，并尝试模仿练习。

6.小组讨论与实操练习

现在，请大家分成小组，每组根据我提供的案例数据，进行以下操作：

（1）录入数据；

（2）对数据进行排序和筛选；

（3）使用公式进行数据分析；

（4）讨论分析结果，并分享小组的发现。

在讨论和练习过程中，如果遇到问题，可以随时向我请教。我会巡回指导，帮助大家解决问题。

7.总结与反馈

经过刚才的小组讨论和实操练习，相信大家对表格数据的处理有了更深入的了解。现在，请各小组代表分享一下你们的成果和收获。同时，也请其他小组的同学给予反馈，看看有没有可以改进的地方。

8.课后作业

最后，布置一个课后作业。请大家结合本节课所学内容，独立完成以下任务：

（1）创建一个Excel表格，录入一组数据；

（2）对数据进行排序和筛选；

（3）使用公式进行数据分析；

（4）撰写一份简要的分析报告，包括分析结果和你的感想。

请大家在下节课前完成作业，并提交给我。我会对大家的作业进行批改，给予反馈。

9.结束语

同学们，本节课我们学习了表格数据的处理方法。通过本节课的学习，希望大家能够掌握表格数据的录入、编辑、排序筛选和数据分析等基本技能。在今后的学习和工作中，这些技能将帮助你们更高效地管理和利用数据。谢谢大家的积极参与，下节课我们再见！

教学资源拓展

拓展资源：

1.拓展表格数据处理的高级技巧：在本节课的基础上，学生