2024-2025学年新教材高中语文 第二单元 5.1《老子》四章说课稿 部编版选择性必修上册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中语文第二单元5.1《老子》四章说课稿部编版选择性必修上册

授课内容

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授课时间

教材分析

2024-2025学年新教材高中语文第二单元5.1《老子》四章说课稿部编版选择性必修上册。本课选取《老子》四章，旨在引导学生深入学习道家哲学思想，培养学生独立思考和分析问题的能力。教材内容与课本紧密相连，通过解读经典，让学生体会古文魅力，提升文学素养。

核心素养目标

1.培养学生理解和分析《老子》中哲学思想的能力，提升批判性思维。

2.通过对《老子》文本的解读，增强学生对古代文化的认同感和传承意识。

3.提高学生运用语言表达对道家哲学的理解，增强文学鉴赏和审美能力。

4.培养学生在跨文化语境中理解《老子》思想，提升文化理解与国际视野。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：理解《老子》四章中的核心哲学思想，如“道法自然”、“无为而治”等，并能够结合文本进行阐述。

-重点二：掌握古文阅读的基本方法，包括词句解释、篇章结构分析、作者观点提炼等。

-重点三：培养学生对古代哲学思想的鉴赏能力，能够从文学和哲学两个角度对《老子》进行综合评价。

2.教学难点

-难点一：对《老子》中深奥的哲学概念和辩证思想的把握，如“道生一，一生二，二生三，三生万物”等，学生可能难以理解其内涵。

-难点二：将古文中的抽象哲学思想与现代生活实际相结合，形成自己的见解和思考。

-难点三：在有限的课堂时间内，引导学生深入思考，激发学生的自主探究意识和批判性思维。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《老子》四章的教材内容，以及部编版选择性必修上册的配套资料。

2.辅助材料：准备与《老子》哲学思想相关的图片、图表和视频，如道家哲学的历史背景介绍、老子画像等，以辅助学生理解。

3.教学工具：准备古文翻译软件或工具，帮助学生理解生僻字词。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论，并确保教室环境安静，有利于学生集中注意力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《老子》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们是否听说过《老子》？它对我们了解古代哲学有什么帮助？”

展示一些关于《老子》的图片或视频片段，如老子画像、道家文化元素等，让学生初步感受《老子》的魅力或特点。

简短介绍《老子》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《老子》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《老子》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《老子》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《老子》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《老子》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《老子》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《老子》案例进行分析，如“无为而治”、“道法自然”等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《老子》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《老子》的思想解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《老子》相关的主题进行深入讨论，如“道与德的关系”、“无为在现代社会中的应用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《老子》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《老子》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《老子》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《老子》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《老子》的思想。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《老子》的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生将《老子》的思想应用于日常生活或学习中。

教学资源拓展

1.拓展资源

-《老子》原著及其研究版本：提供《老子》的不同版本，如王弼注本、帛书老子等，让学生了解不同的解读和研究视角。

-道家哲学经典著作：介绍与《老子》相关的其他道家经典，如《庄子》、《列子》等，拓展学生对道家哲学的理解。

-道家思想在现代的应用：收集关于道家思想在现代管理、养生、心理学等领域的应用案例，展示道家思想的现实意义。

-古代哲学史资料：提供古代哲学史的相关资料，如《中国哲学史大纲》、