4.1.2 元素周期表（讲义）-2024-2025学年高一化学同步教学说课稿+讲义（人教版2019必修第一册）.docxVIP

4.1.2元素周期表（讲义）-2024-2025学年高一化学同步教学说课稿+讲义（人教版2019必修第一册）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：元素周期表

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、化学符号理解和运用能力，以及科学态度和社会责任感。学生将通过观察、分析元素周期表，学会运用周期律解释元素性质的变化规律，培养科学思维；同时，通过学习元素周期表的构成和元素分类，提升化学符号的识读和运用能力；此外，引导学生关注元素与人类生活、环境保护的关系，培养对化学科学的兴趣和责任感。

学情分析

高一新生对化学学科尚处于初步接触阶段，他们对化学元素和化合物有一定的认识，但缺乏系统性和深入的理解。在知识层面，学生已具备基础的化学概念，如原子结构、化学反应等，但元素周期表的相关知识较为陌生。在能力方面，学生的抽象思维能力、逻辑推理能力和实验操作能力正在逐步形成，但尚未完全成熟。

学生的素质方面，部分学生具备较强的自主学习能力和合作精神，能够积极参与课堂讨论和实践活动；而部分学生则可能对化学学习缺乏兴趣，学习主动性不足。在行为习惯上，学生们的课堂纪律总体良好，但个别学生可能存在注意力不集中、学习效率低等问题。

这些学情特点对元素周期表的教学产生以下影响：首先，需要教师引导学生建立元素周期表的知识框架，帮助他们理解元素性质的变化规律；其次，教师应注重培养学生的观察、分析、归纳能力，通过实例教学激发学生的学习兴趣；此外，针对学生个体差异，教师需采取分层教学策略，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学平台、投影仪、电子白板、笔记本电脑、化学元素模型、元素周期表挂图。

2.课程平台：人教版高中化学教学资源库、在线化学实验平台。

3.信息化资源：元素周期表电子文档、元素性质变化规律动画视频、元素发现历史资料。

4.教学手段：讲授法、讨论法、实验演示法、探究式学习法、小组合作学习法。

教学过程

（一）导入新课

1.教师活动：播放元素周期表的背景音乐，引导学生关注元素周期表的独特结构。

2.学生活动：初步感受元素周期表的美感和科学价值，激发学习兴趣。

（二）探究元素周期表的基本结构

1.教师活动：展示元素周期表，引导学生观察周期表的横向和纵向结构，提出问题：“你们能从周期表中找出哪些规律？”

2.学生活动：自主探究，尝试回答教师提出的问题。

（三）分析元素周期表的结构规律

1.教师活动：根据学生的回答，讲解周期表的基本结构规律，包括：

-周期表中横行代表元素周期，周期序数代表原子电子层数。

-周期表中纵列代表元素族，同一族的元素具有相似的性质。

-原子核电荷数随周期逐渐增大，电子排布规律也发生变化。

2.学生活动：跟随教师的讲解，理解和记忆周期表的结构规律。

（四）学习元素性质的周期性变化规律

1.教师活动：以周期表中的典型元素为例，讲解元素性质的周期性变化规律，如金属性、非金属性、原子半径等。

2.学生活动：通过例题学习，理解并掌握元素性质的变化规律。

（五）实验探究——观察元素周期表中的元素性质变化

1.教师活动：演示实验，让学生观察不同元素的化学反应现象，引导学生总结规律。

2.学生活动：观察实验现象，记录实验数据，分析元素性质的周期性变化规律。

（六）应用元素周期表解决问题

1.教师活动：给出一些与实际生活相关的问题，让学生运用所学知识解答。

2.学生活动：分组讨论，运用元素周期表的知识解决问题。

（七）课堂小结

1.教师活动：引导学生回顾本节课的学习内容，强调重点知识。

2.学生活动：跟随教师回顾，加深对元素周期表的认识。

（八）布置作业

1.教师活动：布置课后作业，要求学生运用所学知识解决问题。

2.学生活动：完成课后作业，巩固所学知识。

教学过程详细说明：

（一）导入新课

在导入新课环节，教师通过播放背景音乐，营造浓厚的学术氛围，让学生对元素周期表产生兴趣。接着，教师提出问题，引导学生观察周期表的独特结构，为后续的学习打下基础。

（二）探究元素周期表的基本结构

在这个环节，教师展示周期表，并提出问题，激发学生的思考。学生自主探究，尝试回答教师的问题，培养独立思考和解决问题的能力。

（三）分析元素周期表的结构规律

教师根据学生的回答，讲解周期表的基本结构规律，让学生了解周期表中横向和纵向结构的关系。教师采用简洁明了的语言，便于学生理解和记忆。

（四）学习元素性质的周期性变化规律

教师以典型元素为例，讲解元素性质的周期性变化规律，让学生了解金属性、非金属性、原子半径等性质的变化规律。教师通过