1.《沁园春长沙 》课件统编版高一语文必修上册.pptx

沁园春·长沙毛泽东;

①

词;

3

词的组成：;

词牌名

沁园，相传为东汉明帝女儿沁水公主的园林，后来被外戚夺取。后人感叹其事，多在诗中咏之，渐渐的形成沁园春这一词牌，这个词牌由此得名。

题目

点明地点和写作内容。本词是一首写景抒情之作。揭示这首词的主要内容均与诗人当年在长沙求学时有关。;;

毛泽东(1893年12月26日-1976年9月9日),字润之(原作咏芝，后改润芝),笔名子任。湖南湘潭人。

中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，伟

大的无产阶级革命家、战略家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，马克思主义中

国化的伟大开拓者。

近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄，中

国共产党第一代中央领导集体的核心，领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。;

1925年，正是北伐战争的前一年，爆发了震惊中外的“五卅”运动和省港大罢工，农民运动在全国蓬勃发展起来。毛泽东直接领导了湖南的农民运动，同时国共统一战线已经确立，但革命该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。这年深秋，毛泽东同志从上海回到韶山，军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，准备到广州主持农民运动讲习所，经过长沙，并独自去了橘子洲头。怀着极大的革命热情写了这首豪迈的词。;

活动一

朗读体会;

·古人云：书读百遍，其义自见。请同学们

齐读课文，整体感知，你能感受到这是一首什么风格的词?

·哪些地方需要重读?用笔画下来。

领字要重读。如独立、看、怅、忆。

动词需要重读。如争、击、翔、粪土、击、遏等;

沁园春长沙

独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。

看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰/击长空，鱼/翔浅底，万

类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大

地，谁/主/沉浮?

携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月

稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意

气，挥斥/方道。指点/江山，激扬/文字，

粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟?;

活动二；

??体感知;

整体感知

默读圈点：以诗人的活动为主体，找出表现全词线索的动词。

讨论想象：这首词描绘了几幅画面?选择你最喜欢的一幅，用自己的语言进行描述。;

携、记

眼前景忆往事

由景到情，由实到虚，由眼前之景到追忆往昔的战斗岁月，由自然情趣到人生哲理。层层推进，步步深入。;

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?;

活动三；

鉴赏上阕;

“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”

一、阐释这一层的意思。

二、体会“独立”这个词语的表现力。;

一、这几句诗的跳跃性很大，语序也有倒置，而且有些成分省略了，要靠想象把诗意串连起来。请按调整好的正常语序，说一下这三句的大意。

寒秋独立，橘子洲头，湘江北去。

在深秋的季节里，我独立在橘子洲头，望着江水日夜不停地向北流去。;

·1、写出独自一人来此游览，远望、凝思的情状，思考自我的人生价值；

·2、与下阕开头“携来百侣曾游”相照应，说明今天是一人旧地重游；

·3、联系创作背景，可以看出这里更表现出了无产阶级伟大领袖在革命斗争的惊涛骇浪中昂然屹立的高大形象。;

朗读上阕第二层，然后回答下列问题：

“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”

一、阐释这一层的意思。

二、这一层的领字是?

三、这几句描写湘江景色，层次分明，试分析景物的描写顺序和描写手法。

四、这几句中哪些词表现力特别强?试分析其妙处。

五、试分析湘江秋景中的意象，体会其中;;;

三、景

看

江中

天空

水底;

湘江秋景图;

看万山红遍

层林尽染

漫江碧透

百舸争流

鹰击长空

鱼翔浅底

万类霜天竟自由;

炼字题

炼字题技巧：多形/名

1、释意义，解释该字在诗歌中的含义。

2、明手法，点明该字运用的表达技巧。

3、描景象，结合诗句描绘该句写出了什么景象。

4、点作用，写出了对象什么样的特点，烘托了怎样的意境，表达了怎样的情感。;

赏景

炼字：这几句中哪些词表现力特别强?试分析其