六年级数学上册二长方体和正方体2.4长方体和正方体体积的统一公式教案苏教版.docVIP

PAGE

PAGE1

长方体和正方体体积的统一公式

教学内容：第28页的练习六4~8题。

教学目标：

1、使学生进一步驾驭体积和体积的计算方法，能正确计算长方体和正方体的表面积和体积。

2、进一步培育学生的比较、分析的实力，并发展学生的空间观念。

教学资源：小黑板

教学过程：

一、创设情境

我们已经学会了计算长方体和正方体的表面积和体积的计算方法，今日这节课我们就来练习一下，通过练习，使同学们能娴熟地计算长方体和正方体的表面积和体积。

二、完成练习六的4~8题

完成第4题。

可以让学生先说说占地面积是指什么，然后让学生独立完成。

完成第5题。

先让学生指一指这根木料的横截面的位置，再引导学生想象：假如将这根木料竖起来，木料的横截面就是这个长方体的哪一个面？木料的长与竖起来的长方体的高有什么关系？可以怎样计算它的体积？

完成第6题

让学生相识到黄沙铺成的形态是长方体，铺的厚度就是这个长方体的高。还应当明确要求“用方程解”的这个要求。

完成第7题

先让学生弄清题中两个问题的联系和区分，再分别引导学生找寻计算花坛所占空间大小以及花坛内泥土体积所须要的条件。

完成第8题

先让学生弄清三合土的意思，然后让学生独立解答。

思索题可以先依据增加的表面积求出现正方体的棱长，在依据这一数据算出原来长方体的体积。

三、你知道吗？

要让学生通过阅读了解这种表示物体所占空间大小的方法。还可以让学生课后再找出一些商品包装，看看它们分别是怎样表示其所占空间大小的。

四、全课小结

通过着节课的复习，你还有什么不明白的地方吗？课后还可以与来势和同学一起沟通。

五、课堂作业

补充习题（略）

教学后记：