2024年五年级数学上册 一 今天我当家——小数乘法信息窗 1 小数乘整数说课稿 青岛版六三制.docxVIP

2024年五年级数学上册一今天我当家——小数乘法信息窗1小数乘整数说课稿青岛版六三制

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：2024年五年级数学上册《一今天我当家——小数乘法信息窗1小数乘整数》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生熟悉的“当家”情景引入，通过小数乘整数的运算，引导学生回顾整数乘法的计算方法，将小数乘整数的运算与整数乘法相联系，帮助学生顺利过渡到小数乘法的学习。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模能力。通过小数乘整数的运算学习，学生能够理解小数乘法的运算规律，发展数学抽象思维；通过解决实际问题，学生能够运用逻辑推理进行计算，提升逻辑思维能力；同时，通过将生活情境转化为数学问题，学生能够学会用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界，从而增强数学建模意识。

重点难点及解决办法

重点：小数乘整数的计算方法和小数点位置的确定。

难点：小数乘整数时小数点的正确处理和进位运算。

解决办法：

1.教学中，通过实际操作和例题讲解，帮助学生理解小数乘整数的计算方法，强调先按整数乘法计算，再根据小数的位数调整小数点位置。

2.对于小数点位置的确定，采用直观教具和板书演示，让学生直观地看到小数点移动的规律，并通过练习巩固。

3.针对进位运算，设计不同难度的练习题，逐步提高学生的计算能力和问题解决能力。

4.突破策略：分组练习，让学生在小组中互相讨论和纠正错误，通过合作学习来共同克服难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、小黑板、直尺、圆规等。

2.课程平台：五年级数学课程平台，提供相关教学视频和电子教材。

3.信息化资源：小数乘整数计算动画、小数点位置移动的动态演示软件。

4.教学手段：实物教具（如小数点卡片）、多媒体课件、计算器等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看小数乘法计算方法的视频，并完成相关练习题。

设计预习问题：围绕“小数乘整数”课题，设计问题如“如何确定小数点位置？如何处理进位运算？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读小数乘法的相关资料，理解小数乘整数的计算规则。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“为什么小数点要向右移动？”

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过生活中的购物案例引入小数乘整数的概念，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解小数乘整数的计算方法，如“先按整数乘法计算，再根据小数位数调整小数点位置”。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生互相交流预习心得，并完成小数乘整数的计算练习。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何处理小数乘整数时的进位？”

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过合作完成计算练习，如“计算0.5乘以4的结果”。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解小数乘整数的计算方法。

实践活动法：通过小组讨论和计算练习，让学生在实践中掌握计算技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置小数乘整数的计算作业，巩固课堂所学。

提供拓展资源：提供与小数乘整数相关的拓展资源，如相关习题集、教学网站等。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固小数乘整数的计算技能。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行进一步的练习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.小数乘法应用题集：收集和整理一系列与生活实际相关的小数乘法应用题，如购物计算、工程预算、烹饪配比等，帮助学生将所学知识应用于实际问题中。

2.小数乘法计算技巧：介绍一些小数乘法计算的小技巧，如估算、分步计算等，帮助学生提高计算速度和准确性。

3.小数乘法与分数的关系：探讨小数乘法与分数之间的关系，如小数乘以整数可以转化为分数乘以整数，帮助学生理解小数乘法的本质。

4.小数乘法与其他运算的关系：分析小数乘法与加法、减法、除法之