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2.2绘图手段及技能
年级
高一年级
授课时间
1课时
课题
2.2绘图手段及技能
教学
目标
1.掌握徒手绘图的基本技能。
2.熟悉尺规绘图方法。
教学
重难点
重点:
1.掌握徒手绘图的基本技能。
2.熟悉尺规绘图方法。
难点:
1.能熟练掌握徒手绘图的基本技能。
2.能熟练掌握尺规绘图方法。
教学
准备
多媒体课件、多媒体教室
教学过程
教师活动
学生活动
新
课
导
入
一、课堂导入
1.以一个发散式思维问题导入:对于当今的信息化社会,尤其是现在AI的出现,同学们都觉得无论做任何事情,都可以用电脑、用AI来完成,你们思考过没有,我们能不能单纯的、完全依靠电脑或者智能呢?
引起同学们的思考,我们不能单纯的依靠电脑等。故而引出本堂课的第一个主题:徒手绘图。
绘制图样时,必须具备一定的绘图技能。我们可以徒手绘图,可以借助尺规绘图,还可以用计算机辅助完成绘图。
以一个问题提问的方式,吸引学生参与课堂,让学生思考:我们能不能单纯的、完全依靠电脑或者智能来完成绘图?在回答后展示一张思维发散图:绘图的方式,引出本堂课的内容。
新知讲授
一、徒手绘图
1.概念
不用绘图仪器,而按目测的大体比例徒手画出图样的绘图方法,这种图样称为草图或徒手画。
展示两张图片:航模设计草图和不同形体的草图
教师在同学们观看了两张草图后,抛出一个问题:工程技术人员如何高效的沟通交流呢?
待同学们思考并回答问题后,教师展示内容:可以通徒手绘制草图来快速表达自己的设计意图,或迅速记录感兴趣的结构、流程等技术要点,以便设计时参考。徒手绘图在设计交流和现场测绘中具有很重要的作用。画草图时,也可以用坐标纸或者在白纸下面垫一张有格子的纸作为参考。
徒手绘图时,一般选用HB、B或2B等铅芯软一些的铅笔,铅笔削长一些,铅芯呈扁圆形,粗、细各一支,分别用于绘制粗、细线。
在PPT中以图例的形式展示出徒手绘制草图的基本准则:
图形正确、线型分明、比例匀称、字体工整、图面整洁
(一)徒手画直线
画直线时,铅笔宜向画线方向略微倾斜。
教师从三个方面来讲解:初学时、对手认识不足和掌握了基本的画直线方法后,从三个方面循序渐进的推进。
初学时,可先点出直线两端点,然后持笔沿直线位置悬空比画一两次,最后,眼睛同时注意笔尖和终点,快速画出直线,必要时修改不平滑之处。
教师讲解完后,展示徒手画水平线和竖直线中的画水平线和画竖直线以及徒手画倾斜线。
(二)徒手画圆
教师将这一知识点分成两方面:画不太大的圆时和画大圆时,从这两方面对比讲解。
画不太大的圆时,应先画出两条相互垂直的中心线,再在中心线上距圆心等于半径处取四点,过这四点画圆即可。
画大圆时,过圆心加画两条45°斜线,再以半径长定出四点,以此八点画近似大圆。
对比讲解完后再展示两张图片:徒手画小圆和徒手画大圆,加深学生的理解。
(三)徒手绘制平面图形
教师通过线性的方式讲解,将书中的内容划分为四个步骤,循序渐进,由深入浅的推进。
徒手绘制平面图形时,要事先进行图形的尺寸分析和线段分析,先画已知线段,再画中间线段,最后画连接线段。
讲解结束后,再展示图片:徒手绘制平面图形,及时加深学生的理解,从文字扩展到图片,让学生更加深入的理解这一知识点的内容。
(四)徒手绘制立体图形
教师同样将内容划分为三个点,每个知识点也提炼出关键字,将关键字在PPT中呈现出来,三个点一一推进,让学生一步一个脚印的推进。
选用合适的笔(如2H铅笔)来画图。
在准备好的纸上,先轻轻画出产品的透视线,再画出图形,最后描深轮廓。
还可进一步用彩笔画出产品的中间色调,注意色彩过渡要自然。
在讲解第一步后及时展示图片:徒手绘制立体图形
二、尺规绘图
在PPT中分别展示尺规绘图的常用工具和绘图辅助工具,对比并直观的展示,加深学生的印象。
尺规绘图的常用工具有铅笔、图板和丁字尺、三角板等。其他工具,如量角器、圆规、比例尺、削笔刀、橡皮擦、胶带纸等,也是必备的绘图辅助工具。
(一)绘图铅笔
展示铅笔为什么要分等级:铅笔是一种很普通的绘图工具。一般根据铅芯的软硬程度不同,可将绘图铅笔划分成不同的等级。
然后将铅笔的等级在课件中着重展示出来,形成对比。
“B”表示较软而浓,“H”表示较硬而淡,“HB”表示软硬适中。
工程绘图时应同时准备2H、H、HB、B、2B铅芯的铅笔数支。绘制粗实线一般用B、2B铅芯的铅笔,铅芯削磨成楔形;绘制各种细线及画底稿可用稍硬铅笔(H或2H),写字、画箭头可用H或HB铅笔,铅芯削磨成锥形。
讲解结束后立即展示铅笔的两种削法:锥形和楔形
(二)图板
在课件中以上下两个界面对比展示,上面展示图板的概念及其类型:图板是一种基本的绘图工具。图板有各种
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