第39课时直线和圆的位置关系（人教版数学九年级上册课件）.pptxVIP

第二十四章 圆第39课时 直线和圆的位置关系

目录01本课目标02课堂演练

1.了解相交、相切、相离、割线、切线、切点的概念.2.掌握直线与圆的三种位置关系的特点及判别方法，理解数形结合的数学思想.

设⊙O的半径为r，点O到直线l的距离为d，则有：①d＜r直线与圆________；②d＝r直线与圆________；③d＞r直线与圆________.知识重点知识点一直线和圆的位置关系的有关概念相交相切相离

1.已知⊙O的直径为13cm，圆心O到直线l的距离为6.5cm，则直线l与⊙O的位置关系是 ()A.相交 B.相切C.相离 D.相交或相切对点范例B

设⊙O的半径为r，点O到直线l的距离为d，则有：①直线与圆相交d________r；②直线与圆相切d________r；③直线与圆相离d________r.知识重点知识点二根据直线与圆的位置关系，求d或r的范围＜＝＞

2.若⊙O的半径为5，点O到直线l的距离为d，且直线l与⊙O相交，则d________5.(填“＞”“＜”或“＝”)对点范例＜

判断直线与圆的位置关系的两种方法：(1)定性描述：根据直线和圆的________的个数判断.(2)定量描述：根据圆心到直线的________与________的大小判断.数形统一，这是常用方法，一般要作垂线，先求出圆心到直线的距离.知识重点知识点三直线与圆的位置关系的综合运用公共点距离半径

对点范例C3.如图24-39-1，∠APB＝30°，O为PA上一点，且PO＝6，以点O为圆心，半径为的圆与PB的位置关系是()A.相离 B.相切C.相交 D.相切、相离或相交

【例1】已知⊙O的半径为5cm，圆心O到直线l的距离为d.当d＝4cm时，直线l与⊙O________；当d＝________时，直线l与⊙O相切；当d＝6cm时，直线l与⊙O________.思路点拨：若d＜r，则直线与圆相交；若d=r，则直线与圆相切；若d＞r，则直线与圆相离.典例精析相交5cm相离

1.已知圆的半径为2cm，圆心到直线l的距离为dcm.(1)若d=1cm，则直线l与圆的位置关系是________，直线与圆有________个公共点；(2)若d=________cm，则直线l与圆的位置关系是相切，直线与圆有________个公共点；(3)若d=5cm，则直线l与圆的位置关系是________，直线与圆有________个公共点.举一反三相交221相离0

【例2】圆的最长弦为12cm，如果直线与圆相交，且直线与圆心的距离为d，那么()A.0cm≤d＜6cm B.6cm＜d＜12cmC.d≥6cm D.d＞12cm思路点拨：由条件知圆的半径为6.根据直线与圆的位置关系来判定.典例精析A

2.⊙O的半径为5，若直线与该圆相离，则圆心O到该直线的距离可能是 ()A.2.5 B.5C.5 D.6举一反三D

【例3】如图24-39-2，在△ABC中，AB=AC=10，BC=16，⊙A的半径为7，判断⊙A与直线BC的位置关系，并说明理由.典例精析

解：⊙A与直线BC相交.理由如下.如答图24-39-1，过点A作AD⊥BC，垂足为点D.∵AB=AC，BC=16，∴BD=BC=×16=8.在Rt△ABD中，AB=10，BD=8，∴AD= =6.∵⊙O的半径为7，∴AD＜r.∴⊙A与直线BC相交.

思路点拨：过点A作AD⊥BC于点D，利用勾股定理求得AD的长，再与⊙A的半径比较，即可确定直线与圆的位置关系.

3.如图24-39-3，已知等腰三角形ABC的腰长为6cm，底边长为4cm，以等腰三角形的顶点A为圆心，半径5cm画圆，请通过计算说明该圆与底边的位置关系.举一反三解：该圆与底边相离.如答图24-39-2,在等腰三角形ABC中，过点A作AD⊥BC于点D，则BD=CD=BC=2cm.∴AD= ＞5，即d＞r.∴该圆与底边的位置关系是相离.

谢谢