《促织》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

《促织》说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《促织》一文，选自2023-2024学年统编版高中语文必修下册。文章以细腻的笔触描绘了主人公在封建社会中的苦难生活，反映了当时社会的黑暗与腐败。2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习的《范进中举》等讽刺小说有相似之处，有助于学生进一步理解讽刺小说的特点及其在文学史上的地位。同时，通过分析《促织》中的典型人物形象和情节，培养学生对文学作品鉴赏的能力。

核心素养目标

1.培养学生的审美鉴赏能力，通过分析《促织》中的艺术手法和人物塑造，使学生领悟文学作品的审美价值。

2.增强学生的文化理解力，引导学生理解作品所反映的封建社会的现实，提升对传统文化和文学传统的认识。

3.提升学生的思维品质，通过批判性阅读和讨论，培养学生的逻辑思维和辩证思维能力。

4.强化学生的语言运用能力，通过仿写、改写等练习，提高学生运用规范语言表达思想的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①《促织》中的典型人物形象分析，包括主人公的塑造及其在故事发展中的作用。

②作品中的象征手法和讽刺技巧，如何通过具体情节和细节来体现作者的社会批判意图。

③作品的时代背景和作者的创作意图，理解作品在文学史上的意义。

2.教学难点

①深入理解作品中的复杂情感和人物心理，尤其是主人公在极端困境下的心理变化。

②把握作品中的象征意义，特别是“促织”这一象征物在不同情节中的具体含义。

③结合时代背景，分析作品的社会批判性和现实意义，以及作者如何通过文学创作表达对社会现象的深刻反思。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、纸质教材《促织》文本、黑板或白板。

2.课程平台：学校内部教学平台或网络教学平台，用于发布教学资料和互动交流。

3.信息化资源：网络文学作品分析相关视频、音频资料，以及与《促织》相关的历史背景资料。

4.教学手段：PPT课件制作，用于展示文本内容、人物分析、情节梳理等；课堂讨论、小组合作学习，促进学生对文本的深入理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《促织》的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“主人公的内心世界是如何在苦难中逐渐觉醒的？”、“作品中的象征手法有哪些？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读《促织》文本，理解作品的基本情节和人物形象。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《促织》的内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与《促织》相关的历史背景视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解作品中的象征手法和人物心理变化，结合文本中的具体例子，如“促织”这一象征物的多重含义。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析主人公的心理发展轨迹，以及作品如何通过细节描写展现社会现实。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“作品中的讽刺手法有何作用？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和分析。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解作品中的复杂知识点。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解《促织》的内容，掌握作品的艺术手法和人物心理。

通过实践活动，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与《促织》相关的写作练习，如仿写讽刺小说片段，要求学生运用所学技巧。

提供拓展资源：推荐与《促织》相关的文学作品和电影，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，阅读相关作品