小学信息技术第二册 制作研究报告说课稿 清华版.docx

小学信息技术第二册制作研究报告说课稿清华版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术第二册《制作研究报告》

2.教学年级和班级：四年级一班

3.授课时间：2022年10月20日星期四2:00-3:00

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术在研究过程中的重要性的认识，提升信息检索、分析、应用的能力。

2.计算思维：通过制作研究报告，锻炼学生逻辑思维和问题解决能力，提高数据处理的技能。

3.数字化学习与创新：鼓励学生利用信息技术工具进行自主学习，培养创新意识和实践能力。

4.信息伦理与安全：教育学生正确使用网络资源，树立网络安全意识，遵守网络道德规范。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：研究报告的基本结构。确保学生能够理解并掌握研究报告的引言、主体、结论等部分的组织和内容要求。

-重点二：信息检索与整理。学生需学会如何有效检索网络资源，并能够对信息进行筛选、整理和归纳。

2.教学难点

-难点一：研究方法的选取。帮助学生理解不同研究方法（如实验、调查、观察等）的适用场景，并能根据研究目的选择合适的方法。

-难点二：数据分析与处理。指导学生如何对收集到的数据进行分析，以及如何将分析结果以图表或文字形式呈现。

-难点三：研究报告的撰写。学生往往难以将研究过程和结果清晰、准确地表达出来，需要教师引导如何撰写逻辑清晰、结构严谨的研究报告。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板、学生平板电脑

-课程平台：学校信息技术教学平台

-信息化资源：网络数据库、在线图书馆、教育资源共享平台

-教学手段：PPT演示文稿、视频教程、互动式学习软件

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示生活中常见的研究报告示例，如天气预报、科学实验报告等，引发学生对研究报告的兴趣。

-提问：研究报告有什么作用？它是如何构成的？

-引导学生思考研究报告的基本要素，为新课学习做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解研究报告的基本结构，包括引言、主体、结论等部分，并举例说明每个部分的内容和写作要点。

-讲解信息检索与整理的方法，演示如何使用网络数据库和在线图书馆进行资源查找。

-引导学生了解不同研究方法的特点和应用场景，如实验、调查、观察等。

-通过实际案例，展示如何对收集到的数据进行分析，以及如何将分析结果以图表或文字形式呈现。

-演示研究报告的撰写技巧，包括逻辑清晰、结构严谨等方面的注意事项。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行练习，每组选取一个主题，运用所学知识制作一份研究报告。

-教师巡回指导，针对学生在制作过程中遇到的问题进行解答。

-分组展示研究报告，其他学生和教师进行点评，共同讨论改进意见。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调研究报告的基本结构和写作技巧。

-回顾学生在制作研究报告过程中遇到的困难和解决方法。

-强调信息检索、数据分析与处理的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生根据所学知识，选取一个感兴趣的主题，独立完成一份研究报告。

-作业要求：报告结构完整，内容充实，语言表达准确。

-作业提交时间：下节课前。

备注：在教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和进度，确保每位学生都能掌握所学知识。同时，鼓励学生积极参与课堂互动，培养他们的创新意识和实践能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握：

-学生能够理解并掌握研究报告的基本结构，包括引言、主体、结论等部分。

-学生能够熟练运用信息检索技巧，从网络数据库和在线图书馆中获取所需信息。

-学生学会使用图表和文字形式分析数据，并将分析结果呈现出来。

2.研究方法的运用：

-学生能够根据研究目的选择合适的研究方法，如实验、调查、观察等。

-学生能够设计简单的研究方案，并执行研究过程。

3.信息素养的提升：

-学生培养了良好的信息意识，能够正确使用网络资源，遵守网络安全规范。

-学生学会了如何评估信息的可靠性和准确性。

4.创新与实践能力的培养：

-学生通过制作研究报告，锻炼了独立思考和解决问题的能力。

-学生在小组合作中，提升了团队协作和沟通能力。

5.写作能力的提高：

-学生在撰写研究报告的过程中，提高了写作水平，学会了如何清晰、准确地表达观点。

-学生学会了如何组织语言，使文章结构严谨，逻辑清晰。

6.信息技术应用能力的增强：

-学生熟练掌握了信息技术工具的使用，如电子表格、演示文稿等，