9-3《声声慢（寻寻觅觅）》教学设计高中语文必修上册.docx

93声声慢（寻寻觅觅）

课题：93声声慢（寻寻觅觅）

课时

1

授课年级

高一

教材

分析

《声声慢（寻寻觅觅）》是统编版必修上册第三单元的重要词作，单元聚焦古代诗词，旨在培养学生的诗词鉴赏能力，体会古人的情感世界与审美情趣。此词是李清照晚期的代表作，创作于金兵入侵、北宋灭亡、丈夫去世、金石文物散失等一系列国破家亡的变故之后。词中通过残秋的所见、所闻、所感，抒发了她孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪，全词情感真挚深沉，具有极高的艺术价值。

从单元编排看，本词与单元内其他诗词共同构建起古代诗词学习体系。学生通过学习本词，能体会婉约词风的细腻与深沉，与豪放词风形成对比，拓展对词这一文学体裁风格的认知。同时，本词独特的语言运用和意象营造，有助于学生掌握通过分析意象、语言来理解诗词深层内涵的方法，提升古诗词鉴赏能力。相较于初中阶段接触的李清照前期作品，如《如梦令》，本词情感更加复杂，艺术手法更加成熟，对学生的文学理解能力提出了更高要求，是对初中知识的深化与拓展。

教学目标

语言建构与运用：引导学生品味词中精妙的语言，如开篇的七组叠词“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，感受其音韵美和表现力，体会叠词在营造氛围、表达情感方面的独特作用。学习词中如“乍暖还寒”“独自怎生得黑”等富有生活气息又凝练含蓄的语言表达，积累文言词汇，提升文言文阅读能力和语言表达能力。

思维发展与提升：通过分析词中的意象，如“黄花”“梧桐”“细雨”等，思考它们所蕴含的情感和象征意义，培养逻辑思维和批判性思维。引导学生从不同角度解读词的内涵，如对“这次第，怎一个愁字了得”中“愁”的深度理解，拓展思维的广度和深度，学会全面、深入地分析文学作品。

审美鉴赏与创造：体会本词凄清孤寂的意境美，感受作者通过细腻笔触描绘出的残秋景象和内心的愁苦。欣赏李清照婉约词风的独特魅力，学习其情景交融的写作手法，提升文学审美能力和创作能力，尝试运用所学手法进行文学创作，表达特定的情感和意境。

文化传承与理解：了解李清照所处的时代背景和文化环境，感受南宋时期的社会风貌和士人的精神状态。领悟词中蕴含的家国之痛、身世之悲，传承中华民族在苦难中坚韧不拔、情感细腻的精神品质，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，培养文化自信。

教学重、难点

重点：

理解词中丰富的意象，如“雁”“黄花”“梧桐”“细雨”等，把握其在营造意境、表达情感方面的作用。

体会作者通过这些意象和独特的语言表达，如叠词运用，抒发的国破家亡、孤寂愁苦的情感。

难点：

透过词的表面，深入理解作者复杂而深沉的情感世界，如亡国之恨、丧夫之哀、孀居之苦等交织在一起的情感层次。

引导学生理解李清照在词中独特的艺术表现手法，如以景衬情、化虚为实等，以及这些手法如何将抽象的“愁”具体化，使无形的情感变得可感可知，并帮助学生掌握这些手法进行文学鉴赏和创作。

教学过程

教学环节

教学活动

新课讲解

一、导入设计

多媒体辅助导入

通过PPT展示李清照的画像及其词园对联：“生年交两宋，究悲欢转换，命运从来系国家。”请同学猜测这是哪位历史人物。学生可能根据对联的内容和画像猜测出是李清照。

背景介绍

李清照（1084年—1155年），号易安居士，济南人，南宋婉约词派的代表。自幼受过很好的教育，多才多艺，能诗词，善书画。18岁嫁与宰相赵挺之子金石考据专家赵明诚，夫妻共同致力于书画金石的搜集整理，诗词唱和，生活美满。靖康之变后，宋朝南迁，清照逃往南方，不久，赵明诚染病身亡。她四处流亡，境况艰难，曾被人诬陷通敌。赵明诚生前搜集的金石古玩大部分丢失，她也在孤独困苦中走完人生的最后路程。

南渡是李清照词的分水岭。前期词以抒发对爱情的追求和对自然的热爱为主，词风真挚细腻、清新明快。后期词反映战乱痛苦生活，感时伤怀，怀旧思乡，表现流离之苦、悼亡之悲、故国之思和亡国之痛，哀婉凄凉。

《声声慢》是李清照南渡后的代表作，抒发了她熔铸亡国之恨、丧夫之痛、流离之苦、怀乡之思、寡居之凄的复杂情感。

诗词引入

展示李清照的《如梦令》：“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”

提问：词中描绘了词人怎样的心境和生活状态？

学生回答：描绘了词人早期悠闲自在、愉快欢乐的心境和生活状态。

教师引导：是啊，早期的生活是那样的悠闲自在，然而世事无常，词人后期的词作中充满了浓重的愁苦。今天让我们一起走进李清照的《声声慢》，去感受千年前的浓愁苦闷。

二、新课讲授

诵读入诗

播放范读录音，配以《汉宫秋》的乐曲和“黄花满地，雁排长空，一女子翘首凝望”的图画，营造氛围，进入意境，感受音韵美。

提问：通过读，你所感受到的词的情感基调是怎样的？

学生回答：悲凄低沉。

教师引导：诗词中有诗眼、词眼之说，“眼”，传神之所。“词眼”就是最能传达词人内