Unit 4 Natural Disasters Reading and Thinking 教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docx

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

高一

学期

秋季

课题

Unit4NaturalDisastersReadingandThinking

教科书

书名：普通高中英语教科书英语必修第一册

出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月

教学目标

在本课学习结束时，学生能够

1.获取有关唐山地震的基本信息；

2.分析文章的语言特点，区分新闻报道与报告文学；

3.了解中国在国际灾害救援中所做出的贡献；

教学内容

教学重点：

1.获取有关唐山地震的基本信息；

2.了解报告文学的特征；

教学难点：

1.文本语言特点分析。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

2’

Warmingup

学生观看以地震为主题的视频，并且讨论观看视频之后的感受。

3’

Leadin

教师呈现一篇关于地震的新闻报道，学生阅读并且分析新闻报道的特点。

·Whatarethefeaturesofanewsreport?

·truth\conciseness\timeliness...

5’

FastReading

学生快速阅读课文文本并且思考问题。

·Isthistextanewsreport?Andwhy?

在学生给出否定的答案以及原因后，教师介绍本篇文本为报告文本体裁。

15’

DetailedReading

学生仔细阅读文本，思考问题。

·WhatarethefeaturesofLiteraryJournalism？

学生阅读完成之后，邀请学生进行讲解。在讲解的过程中，教师进行适当的补充。最后总结出报告文学的特征和作用：immersivedescription;accuratefigures;rhetoricaltechniques(simile\metaphor\parallelism\repetition...);comments。

12

AfterReading

基于文本特征，学生思考并且绘制表格。

在回答的过程中关注到暗线人们情绪的变化和读者情绪变化，总结出人类之间的爱。

7

FurtherThinking

基于图表，学生分析作者写作意图。

·Whatistheauthor’spurposeofwritingthispassage?

教师介绍中国在国际救援中作出的贡献，展现国家责任与大爱。

1

Homework

·WriteanarticletodescribeWenchuanearthquakeandpolishittobeauthenticandvivid.Usewhatwelearntinclass.

·MakeaposterforwhatChinadoforothercountriesafterdisasters.